目前分類:袁宛廷 (4)

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2012.07.16
  今天是星期一,又是藍色的星期一,大家坐車子再次到了北梅國中,通常還沒到學校,小朋友的電話都已經先到了~真的很可愛,但是我們真的很擔心小朋友太浪費電話費呢......

  下午是家馨上的中文課,,第一次上台的家馨把秩序控制得很好,也並沒有很緊張的感覺,非常的棒。他為學生上的是標點符號還有書信封面,幫孩子們複習以前的標點,並且讓大家可以猜謎語,增加孩子們的興趣。第二節課的書信課,家馨讓孩子們寫兩封信,一封信寫回家,另一封寫給東海的哥哥姊姊們,選一個你最喜歡的哥哥姊姊寫,但是封面要寫對才寄得出去唷~小朋友們因此也很開心地在寫信,開心地在學習寫信封的格式,整個讓老師們很受鼓勵還有回饋。

  最後又是數學課輔,我顧的兩個小朋友:鈺婷和均如,他們今天的狀況很不好,可能是連續幾天都在寫學習單太累了,但是兩個孩子同時在耍賴的時候真的很難應付,幸好今天沒有要帶課輔的庭聿來幫我帶均如,場面才比較控制住了!唉呀呀~今天真的是有點疲憊的一天。


2012.07.17
  今天早上我頭暈暈的,應該說一整天都沒有很舒服。但是上午依然努力的在備課,我將我星期四要教授的成語教案以及學習單處理得差不多了,拿給教國文的主任看並且一起討論,這是我上午在做的事情。主任也給了我許多小技巧還有回應,也告訴我哪邊可以修改一下會更好,先給例句再讓他們造句,會讓孩子透過模仿可以學習得更快。教導這邊的孩子其實蠻浪漫的,因為許多事情都要很慢、很輕、但是又很深刻,真的很祝福這邊的孩子們!而且總覺得這群孩子沒有變壞的理由,因為他們有一群好愛他們的主任以及老師們陪伴著他們。

  下午孩子們捏紙黏土,看著一份份可愛的作品真的很開心。上課的家綺不斷地稱讚也挑戰孩子,有一個孩子做大便,家綺都告訴他:「你好棒喔!可是底盤更多一點,你的大便會更高級唷!」不斷地告訴這位小孩如何做出更高級的大便,其實這讓主任和我們這些東海的大家很受激勵。是啊!任何東西都該欣賞,願意好好的認真做出大便這有什麼不好的呢?我們從中真得更多學習欣賞每個孩子的特質,期待我們永遠記得這樣的我們。


2012.07.19
  今天是個很棒的一天。上午的時間,孩子們依然在上他們的課,我們依然也在備我們的課。這禮拜我們有比較特別的任務是協助他們完成小書,因為星期五全校要去蕙蓀林場校外教學,要製作出特色課程的內容,所以東海的哥哥姐姐們將要在上午11點出任務的協助孩子們完成準備工作。

  但是這禮拜的宛廷並沒有幫小書的忙,今天的宛廷又更緊張了,因為下午是我第一次上台上課的日子。雖然是在南投作服務,可是我們都還是很認真、用心地盡力預備課程。緊張嗎?真的有點不知道該怎麼形容那種心情。下午的課程內容是教孩子「教化類」的成語,從引起興趣的看圖說成語開始,深入了解每個成語的個別講解還有影片,到最後的造句以及應用部分。完整的課程內容伴隨著有點緊張、恩威並施家裝可憐要小朋友認真一點的我,以至於今天的效果其實不錯。在班級經營、課程設計、整體感,還有許多的地方都有優點,但是在主任以及同儕回饋的部份以及我自己都知道,自己說話的音量就是沒有辦法完全地很大聲,還有像是多媒體的操作很不擅長的部分,都是我比較難以掌握的。最後是我自己知道我有多緊張,雖然一站上台就沒有緊張感了,但是在上台前的煎熬感讓我很認真的思考我以後面對教甄該怎麼辦?我想我暑假要好好思考以及給自己心理建設,讓自己真的能夠更勇敢。

  最後,孩子們給我的回饋也讓我很開心,他們告訴我上我的課的感覺很不一樣,他們很喜歡。我很開心,喜歡就好,宛廷姐姐希望你們能夠都學會唷!這邊的孩子真的好單純,對他們好、愛他們,讓他們知道他們每一個孩子都好特別,他們會回以加倍的愛和窩心,非常的可愛。能作的是為孩子們禱告,再次很誠心地為他們獻上祝福,我也永遠會記得這次上台的初體驗。

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2012.07.09
  今天又是周一,是我們要上山的日子呢!
  一大清早就接到小朋友的電話,他們很期待我們可以早一點上去,真的是一群很可愛的孩子們。到了學校後,如同前幾天開始的規律,我們備課的備課、料理午餐的料理午餐,就這樣一路飽餐到午休完畢。

  下午,我們精神飽滿的為孩子們上課囉!今天是敏慈為孩子們上修辭法,介紹的是譬喻修辭中的明喻、暗喻、略喻、借喻還有借代修辭以及類疊修辭中的疊字、類字、疊句、類句。敏慈上課上的很棒:聲音抑揚頓挫、版書寫得也相當清晰、選用的教材貼近生活,用了許多的歌詞讓孩子們明白修辭使用在生活中的無所不見……。我個人認為敏慈最優秀的部份是課室的管理,讓孩子明白界線與規矩,後來主任給國文科回饋時也特別告訴我們:為青少年立界線,真的是保護他們和愛他們的表現,還有對於一些低成就的孩子,他們經常性地胡鬧,有時候老師的談心還有關懷對他們是很有幫助的呢~。這些是這兩堂課的心得筆記。

  補記一點主任給我們的小技巧:包括課堂中的遊戲要盡可能地簡單化,但是要達到練習的目的,還有特別要記得鷹架理論唷!最後當然又是幫他們做數學課輔:今天帶到的還是均如妹妹,她還是很粗心,可是數學能力真的很優秀也很棒,個性也獨立,不大需要別人幫助她。喔!她的寫字姿勢很不標準,學習單幾乎都會轉90度在寫,還有幾乎都趴著寫功課,我今天也一直提醒、糾正他的坐姿,期待她可以慢慢地有良好的學習姿勢,不然真的擔心她的脊髓會發展不好囉!


2012.07.10
  今天星期二,天氣依然很熱,上午我們在三年乙班的教室備課、收信、回mail,我呢?還順便把上個禮拜的日誌po上網誌還有我的得勝者心得,感覺這次比較多的作業是要思考與反思的網誌,但是天天記錄當天或是前一天的心得和學習經過,感覺真的很棒!

  白天我看著老師給我孩子們的成語前測,讓我加減感到有點無力感以及摸不著頭緒,實在是希望到了下禮拜,能夠出得了教案還有知道怎麼設計出符合孩子們程度的教學。

  下午是自然科老師預備的生物課,再用葉脈做出漂亮的書籤,當然也傳授他們植物基本構造的概念,小朋友聽得津津有味也做得很開心吧!不過聽說有小朋友因為材料的部分吵了架,而且還在學習單反應吵架的事實,讓我們這些哥哥姊姊還真是哭笑不得,不過看來他們是一群蠻喜歡自然的孩子。


2012.07.11
  今天是庭聿為北梅的孩子們上音樂課的日子,介紹歌劇「杜蘭朵公主」,讓孩子們知道音樂的形式還有歌劇類,並且也欣賞這部著名的作品,從中也還有情意的教學,把抽象的希望、熱情還有愛帶進他們的世界,孩子們很認真地觀賞並且很願意學習地回應,這堂課真的很棒唷!

  下午依然上英文課和數學課輔,英文課現在分兩班,將程度很弱的孩子的那一班在分成三人一組的教,孩子們雖然還是不太正經以及興致缺缺,但是這樣讓我們也比較好顧到每個孩子,可以比較強硬一點的要求他們學習,期待這樣的方式會讓他們的程度可以提升些。


2012.07.12
  今天上午,新生體驗營來的成醫師和師母帶我們去埔里玩,是個很特別的經驗。我們去了紙教堂、日月潭環湖、吃全豬餐……真的是個很棒的回憶。

  下午的時間比較趕,備課的同學需要再一點的時間,我們把數學、英文往前調。數學課用遊戲的方式進行著,讓小朋友真的是熟習分數與小數的運算,接下來的英文課是幫他們做這個禮拜的後測,這邊的小朋友真的很不喜歡英文的感覺,讓我們真的有點不知道該怎麼繼續下去,無論如何引起興趣,孩子們都好像興致缺缺,負責英文科的同學們還會再討論。

  最後兩堂是生物課,我們帶孩子們去校園認識植物,了解植物的多樣性及作用,讓孩子知道哪些植物可食、哪些植物可以當藥材、哪些有毒性……。他們真的超級喜歡這堂課的,發言很踴躍、也都記住了所有介紹的植物,讓我們都感到很欣慰、很值得。

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新生體驗(得勝者課程)心得

2012.07.03

*認識自己
  在這個課程中,讓孩子們真對自己的身高、體重進行一個評估,題目多是你覺得你高嗎?你覺得你的體重是輕還是重呢?也針對內在進行評估:你覺得你的氣質高雅、可愛、酷呢?在這邊多是「你覺得」的問句,期待這邊的小朋友可以更多一點有「我」的意識,因為認識自己真的是很重要的,了解自己的長處以及短處還有優點以及缺點是成功的一個基礎。孩子們在這樣的課程中顯得害羞,他們不知道怎麼評估自己?評估得正面是不是很臭屁?可是評估得負面又不完全是我啊?在這樣的過程,我們這些作哥哥姊姊的從旁幫助他們正確的認識自己,並且更多地給予每個特質正向的肯定以及鼓勵,讓他們更知道「我」是個怎樣的人?並且無論如何我是獨一無二的、是很棒的!

*一定要長大嗎?
  這一段課程主要是針對幾道題目作答,包括你和國小師生的相處是什麼?國中你要如何和他們相處?國小的學科有哪幾個?國中增加了哪些?國小我的學習態度是什麼?國中我將要如何學習?

  這對這些題目讓他們知道他們現在擁有的是一個機會還有選擇的權利,我「要」如何作?認識了我以後,認識要,將要如何去作呢?大部分的孩子給的回饋都蠻正面的,特別是鈺婷在各樣的表現上都很優秀,在語文表達能力上也很不錯,其他的小朋友們,雖然愛理不理的,但是其實都有在聽,也願意加減地去完成他們手中這一份作業,也漸漸地發現有時候他們不作是因為他們真的不懂課程裡面所要傳達的意思,倘若有人在旁邊陪著他們進行課程,他們都是願意學習的,我也相信他們一定會長大的。

*全新的我
  這節課由成醫師的師母谷老師來為大家講毛毛蟲變蝴蝶的故事,告訴大家成長的過程是要靜待並且辛苦的,但是出來後是全新的人。小朋友聽得津津有味,谷老師也為這些孩子定了一些規矩,便於銜接國中後好管理,期待他們上課專心、上課發言能舉手,諸如此類的規矩,也讓之後的課程進行得更順利。
生存遊戲
  這一堂課,成醫師告訴大家生存的原則:首先,你要先知道遊戲規則,再來你要知道你的興趣跟優勢在哪裡。最後,你要知道你想要做什麼?不只是讓你知道夢想是什麼,該往何處去,更是以後養得活自己的生存法則。

*北港村的一天
  這一段時間,我們帶著小朋友們走北港村,其實這些孩子天天都在這個地方生活,當然都是他們在帶路,那我們為什麼陪他們走呢?是因為帶著他們看他們平常沒有看到的東西,包括這個村落的生活型態是什麼?有哪些店家,這些店家他們是怎麼生存與生活的呢,透過這些思考,讓孩子們更多元的了解職業的取向還有生活得不一樣,進而了解個體的獨立,思考那我呢?

  老師說在這個地方優秀的孩子會出去唸書,可能就留在外縣市了,反而有一些中間段、後段的孩子們,北港村是要靠著些孩子的,縱使不能很優秀,但是期待他們不至於變壞,回來帶壞學弟妹,而是希望這些孩子們在當地也可以有好的影響力,因為未來北港村是他們的。

北梅追夢少年
  這一段時間,經過前面一天的新生體驗,這些孩子了解自己的優勢和興趣,最後,他們要想想他們想要作什麼。我們這組的鈺婷說將來想要當老師或褓姆,我就笑笑得說很棒喔!其實老師和褓姆好像也沒什麼兩樣,可以一起達成啦~哈哈,我們就一起笑了,鈺婷問我:「所以你以後要當老師嗎?那要怎麼樣當老師?」我回答他說:「你要認真的念書,至少要考上東海大學,要考上東海大學前,要考上一個普通高中,這樣懂嗎?」鈺婷很可愛的點了點頭,我真心的祝福她。

  再來是酷酷的正雄,他說她想要當電腦工程師或是警察,我說電腦工程師也要很會念書唷!他馬上改口說那他想當警察,那要怎麼作?我看了看他的興趣量表,發現他的肢體能力還有興趣是最高值的,也就告訴他加油看看囉~但是要記得不管作什麼事情都要很努力就對了

  再來是仲官,一個很可愛的小男生,他說他以後要當烘焙手,做出好吃的東西給大家吃,一個平凡也很正向的夢想,真的很棒!最後是我們這邊一直沒有很進入狀況的袁平,他沒有那麼明確的目標,但是是個很願意學習以及尋求幫助的小朋友,相信也期待他有一天可以找到屬於他自己的夢想並且實踐囉。


2012.07.04

*我要成為得勝者
  這堂課算是一個總結,將前面的單元單簡短成一個問句,讓孩子把自己的優點、興趣、還有夢想集結成一張學習單,並且訂在本子上,就算有一天身邊沒有人協助他,而他們又要決定未來方向時,手邊有東西可以參考,不至於手足無措。


*分組報告以及總結
  午餐前,是這些組別的成果發表,各組的隊輔哥哥姐姐也就是我們,還有指派我們的一個組員要上台發表你的總結學習單。這些孩子們真的很害羞,其實會讓人家有點生氣,平常在台下吵翻了天,上個台每個都好小聲、好害羞,這是會讓人搖搖頭呢~不過只能想他們就是孩子吧!而我們這些東海大學過來的哥哥姐姐們則是給他們滿滿的祝福。印象最深的是金亞對孩子們的祝福,不僅僅只是祝福,還分享了自身的經驗,以及他想長大、想念高中的心情,期待孩子們有一顆想要升學繼續念書的心志和決心,而兩天的新生體驗營也在一片歡呼還有頒獎中畫下了句點。明天開始的暑期輔導要加油喔!孩子們~

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2012.07.02
  今天我剛上山,說好7:30要集合,發現大家都蠻晚到的。我們開始把所有的鍋碗瓢盆還有教具都上車,很擔心我們的肉還有牛奶會不會壞掉,但是晚上在吃晚餐後發現應該都還。必較怵目驚心的是我們住的地方,那真的是一個無敵恐怖的地方,有一堆蟲子、蟑螂的屍體跟大便,那個環境真是無敵誇張,還有在冰箱放置了一年的豆腐,以這樣的開始拉開序幕讓我傻眼至極,現在只希望我能撐完這整個史懷哲。

  還有今天我們有跟孩子們第一次接觸。明後兩天是他們的新生體驗營,將會分成六個小組,東海大學的我們會下去作六個小組的小組長,還有國二國三的北梅國中的學長姐會作副小組長,一個小組只帶四個孩子,也期待在這個過程中,副小組長可以學習領導以及責任的部分,也讓這些國一生知道在學校是有人幫助他們、愛他們的,而最重要的還是希望他們在新生體驗營中知道讀書以及升學的重要性,讓他們在未來我們不在的日子裡,也能夠多為自己想、多努力一些。



2012.07.03~2012.07.04另有打得勝者課程的心得
2012.07.03
  今天是小朋友們的新生訓練,我實在無法不叫他們小朋友,他們雖然是小六升國一的學生,但是實在就跟國小三年級的孩子沒有兩樣。我這一組抽到小朋友分別是:孔武有力的正雄、調皮搗蛋根本目中無人的袁平、害羞靦腆地仲官,還有一個可愛的小女生鈺婷,實在不是我偏愛女生,是他們這裡的男孩都好調皮~

  上午的時間,我跟我的副小組長柏盛都陪在他們身邊,帶他們完成手中的學習單以及認識自己的部分,他們有很多的詞彙是不懂的:像是智慧、情緒都要解釋給他們聽,他們也不太知道甚麼是興趣跟他們的興趣在哪裡?帶領這次得勝者的成醫師發了一張量表,會把這些孩子的興向分成四個部分:迷失型、早閉型、未定型和定向型,聽說他們現在坐落在未定型是最正常的,我們這一組幾乎都有了,我發現這邊的小朋友比較少會作落在早閉型,早閉型是因為父母跟家長經常告訴我們該怎麼作、如何作,以至於沒有想法。

  這邊的孩子,他們不容易在早閉型是因為他們的家長不覺得讀書很重要、更不覺得學習上課是重要的,更直接地說他們並沒有想過孩子的未來或是發展,所以部會堅持什麼、更不會給什麼意見;相對地,孩子假如有想法,可以很自由地發展,但是假如沒有想法又懶散,又家長又疏於照顧及管教,其實對他們是很不好的,發展不好會在迷失型;發展得正常會到未定型,我們來到這裡也是期待他們可以越來越往下一個階段邁進,期待他們在這兩天的得勝者教育中可以更進一步地了解自己、為自己的未來畫出藍圖。


2012.07.04
得勝者心得


2012.07.05
  今天開始是孩子們暑期輔導的開始囉~
  早上他們上著他們老師為他們上的國文課,下午則是東海的我們預備的美術課以及英文課還有天天都會有的數學輔導課。下午的美術課是思穎主帶、家綺配搭著,他們教授印象畫派中的點描法給孩子們,介紹印象畫派的定義以及註明作者與作品,實際操作則是帶孩子出門寫生,用前一天做出來的教具(吸管的頭用膠帶貼,讓它是平的,可以點出點點)

操作發法如下:
1. 先用鉛筆打底稿
2. 直接用點點作畫(紅黃藍三原色)
3. 不用調色盤調色直接在畫上調出想要的色
(綠色:就用藍色的點點和黃色的點點,就會出現綠色)遠看會是綠色,但是近看會發現有黃色和藍色,是個很酷的方式唷!

 
 這一段老師的提醒較是注意時間的部分,還有孩子的能力速度不同。在教學方面的建議是不要介紹這麼多的畫家,介紹一位,讓孩子們精熟會比較好,還有可以再多一點教學小技巧會更棒。謝謝北梅國中給我們的機會。

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