北梅菁英團隊

s931109 中文四 陳怡華 擔任隊輔
2007/10/27 水火箭，衝衝衝！
孩子們穿上制服了，連可愛的安順都有點國中生的味道。
今天要製作水火箭，本來想和一年級的一組，尤其是暑假被我帶的那組，但沒想到被分到三年級去了。我以為三年級會很成熟，但卻也有可愛的一面。他們一直叫隔壁組的女生幫他們裁剪，而那幾個女生也都願意幫他們做，讓我感到有點奇怪，後來跟義皇在MSN聊天，才知道他是班上的班長，雖然班上有許多偏差行為，例如抽菸、頂撞老師，但全班都很聽義皇的話。
一開始，我還是必須努力記名字，但是，我又忘了。
我們這組幾個「笨蛋」把瓶子割太小了，跟別人借又借不到，我就跟他們說，到資源回收桶看看，說不定有阿，可愛的孩子竟然回我說：「哪有人早上喝那麼大瓶的(可樂胖胖瓶)！」頓時，讓我覺得他們好可愛。最後要準備做裝飾了，沒想到他們開始認真了起來，終於，他們自己認真動手做了，雖然從報紙上取材，不過，成品還不錯呢，但是，為什麼沒拿到最佳設計獎呢？我們得火箭頭還貼了一個火字耶！接下來就是要試飛囉，我們這組成績還不錯喔，之前還被他們威脅，要是成績不好都是我的錯。印象最深的是其中有一組射上屋頂了，是垂直的射上屋頂，全場一片尖叫聲，當然也有失敗的，就是火箭竟然掉頭往發射者飛過去。
由於他們幾乎是原住民，又練角力隊，個子都很大，臉也很兇，剛接觸他們的印象是：「我完蛋了，這怎麼聊？」於是我努力靠到旁邊的女生組，但沒想到，才一下子男生組就聊開了，原來「兇」是裝的呀。之後在MSN和義皇聊天，他說他想當歌手，可是被淘汰一定很丟臉，我說，首先，徵得父母的同意，畢竟上台北也是要錢的呀，如果父母同意了，也請他兼顧好課業，在來就是心態調整囉，我告訴他，被淘汰可以知道自己在幾千人中的位置，因此可以有目標前進呀！希望他能朝夢想努力囉。

2007/08/17 團體拍攝

    那天早上終於可以睡飽一點了，在以往的三個禮拜裡，每天總是睡不飽，卻還是要硬著頭皮起床。這天我們特地跟老師借一點時間來拍照，學生都以為我們已經回家了，看到我們出現都很興奮，尤其是一年級的學生，馬上要起聯絡的方式，所以最後我們統一將所有聯絡方式寫在黑板上。那天紹杰依舊沒有來，昨天下午整理完房子去垃圾場丟垃圾時遇到了紹杰，沒想到他竟然忘了我是誰，因為他只來一天，我問他為什麼只有出席一天，他回答我：「因為要照顧爺爺！」但他右手抱著一個一歲多的小孩，左手還牽著一個三四歲的小女孩，原來除了照顧爺爺，他還要照顧弟妹。自從紹杰沒有來上課後，我向同組的學生詢問紹杰平常的個性，有人說沒感覺，也有人說他很自大驕傲，但我帶紹杰的那一天，紹杰是組裡最積極答題的孩子，自從他沒有來後，我們這一組每次都很快放棄答題了。我想，類似紹杰的這種例子在山裡一定還很多吧！

    今天到學校拍完照後，學生都很捨不得我們，還有學生說下禮拜一就不來上課了，學生開止只喜歡上遊戲課而不喜歡正常上課，而且，一年級都很煩躁，每次都嚷嚷著什麼時候下課，很沒耐心上很久的課，也很討厭寫評量考卷，可能是小六剛升國一還不習慣吧，也是他們這個暑期需要被訓練的。

 

 

 

對團隊：我學到如何團體合作。

    對團隊：我學到如何團體合作。

    當自己不是領導者的時候，就像陳世佳老師說的，我們更應該觀察別人如何使團隊運作。在這次活動中，我學到如何婉轉定別人的提案、如何分配工作、丟出問題前給別人正確的範圍、別人交出成果前先給予讚賞、詢問各組目前進度與人手支援、職權分配、總檢討私下了解部分、關心組員生活起居……等。尤其是英文課程，中間有許多波折以及小組在討論哪些遊戲該刪除時，小組內有些小抱怨，最後解決的方法便是互相包容與去蕪存菁。另外，以往在學校總是三至五人的小組討論，而且只是報告的分配與工作，而這次的史懷哲計劃讓我能參與到中型的企劃型工作經驗，對未來相當有幫助，因為，畢業後會有許多類似這種團隊工作經驗，尤其是身為老師，常常會有與別科合作的機會，因此，史懷哲計畫讓我上免費又寶貴的一課。

對學校

    北梅國中沒有我原本想像的落後，偏遠程度雖沒有令我吃驚，但比起一般都市來講，還真的是天差地別。學生八點來上課，中午十一點就回家了，和以往都市小孩的暑期課輔有點差別。以都市小孩來說，暑期課輔是上國一、二的先修以及國三的總複習，不免各科都科都發一本講義上課，然北梅卻很不一樣，除了我們安排的課程外，他們很隨性的上課，雖然每天有固定的科目，但是自然課就山山採集植物拓染、數學課就玩積木，感覺有都市孩子不一樣的幸福，最重要的是，ㄇ字型的學校全被山擁抱，下雨後，以往在天邊的棉花糖，如今卻在自己的眼前。

對孩子

    學生放學後在做什麼？我以為他們有很特別的活動，但詢問之下，卻讓我得到失望的答案，學生說就是上網看電視，有腳踏車就騎腳踏車。由於家裡離學校遠，他們充分利用學校的資源不多，圖書室的書也比一般都市的少，而且有一些書還是電視小說與漫畫。也有人去補習，但是必須市區，我想說的是，山裡的資源真的非常缺乏，以前，在我們的認知中，「偏遠地區資源缺乏」說完了這句話，心裡卻沒有感覺，實際體驗過，才知道那種缺乏令人有點心酸，學生一直想要我們帶他們離開山區，看看外面的世界，我想，這也是目前他們必須做的，不是要跟山外的孩子比成績，而是孩子永遠侷限在山裡，他們永遠只知道自己頭上那片天。

    這裡的孩子，有許多家庭不健全的孩子，有些是因為爸爸媽媽必須出外工作，有些是單親家庭，這讓我想到電視報導過的專題「爸爸媽媽不在家」片中女主角父母離異，父親在外工作，由於是工地工作，父親又沒有手機，所以很難連絡的上爸爸，三個小孩寄居在嬸嬸家，嬸嬸當初生了太多無法扶養，送走了一個，但卻又來了三個，所以生活上不是很好過，父親答應一個月寄一次錢回來，但後來總會拖個兩三個月。山裡的孩子，也有父母親不同住的，雖然他很開朗，也沒有片中主角那麼令人同情，但總讓我想起那個小女孩半夜哭著找爸爸的畫面。

    我沒有在補習班任職，所以跟沒有帶班經驗，雖然一班才二十五人，但是真要了解每個小孩，然候要他參與遊戲、鼓勵他思考確是一大難事，有學生在這一個月裡從來沒笑過，也有學生在這一個月裡仍然很快放棄學習我想是需要方法和時間的，因此，有這類輔導的活動，我可以把它當作另一個實習機會。

2007/08/16 回饋

八月十五，大家辛苦了！

為了今天的回饋，大家拼命將學生寫的東西改完，連作文都一篇篇加上長長的評語，最累的是曉慧學姊和佳蓉學姊，為了明天的照片播映，他們一整晚也沒有睡。

學習心得

    照片加上抒情音樂的確有催淚的效果，學生在這段日子成長許多，我也在他們身上學到學多，這次的計畫就像多給我一次實習的機會，如何從一開始和孩子不熟到打成一片，如何幫助他們學習，如何試著多了解他們、、、等。

敲拓染

    我和筱雲負責拓染這一天的回顧，那天拓染我自己也做了一條手帕，不過敲的很失敗，很像一條破內褲。除了將學生的作品展示外，我和筱雲特地挑了幾張有趣的照片和大家分享，比如躲狗仔超強的佩方最後還是被我們拍到了，不愛照相卻總是擺好姿勢的乾祥那天爬山負責賣水，以及那一天我和淑雯還一起向易賢學了塞德克語，不過都學了一些很奇怪的句子，比如「我的屁股很大」這一類的。那天拓染我自己也做了一條手帕，不過敲的很失敗，很像一條破內褲。

勉勵學生

    最後，我向學生說，因為這次的敲拓染，讓我想到我同學的弟弟的例子，以前我也以為讀書至上，只有讀書才能出人頭地，但是看到他，我漸漸改變了一些想法。讀書固然很重要，既然是義務教育，所學的就是一些基礎的知識，所以國小國中，不管如何都要盡力去學，沒有學習動機的人跟死掉的人是沒有兩樣的，那位同學的弟弟，考大學時，成績也是屬於接近加起來一百分的人，但是他今年保送輔大，因為今年他剛被選入輕艇的國手。我想告訴學生，去找一樣你的專業能力，也許是唸書，將來朝做研究的方向努力，也許是體育，也許是美術，不要讓自己一無是處。學生有沒有聽進去，我不知道，但我真的希望他們多少聽進了，比起都市小孩，雖然功課落後些，但一定有都市小孩無法擁有的，例如有山圍繞的學校，非常彈性的上課方式，雖然是暑期輔導，他們不像都市小孩要上國一國二先修，國三衝刺班，而是會上顯微鏡、敲拓染的自然課，完抑制積木的數學課，這些都是我國中所缺乏的。

    最後，我們大家都寫了小卡，是隊輔老師要給組員的幾句話，經過這一個月後都相處，我們想跟學生說的話，很溫馨！

2007/08/15 英文

準備工作

這次的英文課，我們將一、二年級分成了三個班，因為程度差別太大，有人連英文字母還不會，所以必須分班才能做個別教學。我所負責的是A班，和英文系的曉慧學姊以及淑雯、家羽和一珉學長。由於程度不錯，我們決定玩遊戲，前前後後想了差不多二十個，於是決定將遊戲剖半，分成兩週來玩，正當第一週的道具一切都準備好了，沒想到颱風來了，於是我們被迫將兩週遊戲合為一週。其實過程中最艱難的是如何篩選遊戲，我也想將自己設計的遊戲留下，別人也想將自己設計的遊戲留下，於是我們陷入的天人交戰，甚至有些小小不愉快。不過最後終於定下來，也將遊戲所要的題目都想好了，接下來就剩一個大道具無法定案。由於第一週已將36格棋盤格黏上魔鬼氈做好了，但是我很堅持要作成轉輪，趣味性比較高，於是我接下這份工作，以及另一項「主題撲克牌」的撲克牌，因為是我自己堅持的，颱風來的那個週末，都在埋頭做道具，幸好，我的決定還不算太糟，那個轉輪做出來時，效果「還不賴」，至於那副大型撲克牌在經過試玩後，玩法也確定了，終於被採納囉，真開心。

遊戲心得一

    道具最多的我們，星期二晚上把流程還所有遊戲試玩了一次，對於施行起來有困難的部分做了些許的修改，就這樣，開始了禮拜三的英文課。我從來沒有帶過二年級，很怕他們對新老師有陌生排斥的感覺，但我想是我多想了，二年級居多的A班比以往我帶一年級的第三組好帶多了，每一組都很認真在解題，即使有人搶鈴時，他們也會注意聽同學或老師講解，然後把答案繼續拼出來，即使是指定號碼來回答，大家都很認真的在玩遊戲，沒有「我不會就放棄」的念頭。這讓我想到究竟是常態編班好還是能力編班好的問題了，至少在今天，我覺得能力編班是不錯的。

遊戲心得二

    最讓我印象深刻的是「人體時鐘」、「OX二選一」、「打氣球唱歌」。我們一直擔心想了這麼多遊戲，做了這麼多道具，到時候效果很差，但是我們班都很捧場喔。在「人體時鐘」，我們用兩張大海報做了大型時鐘面，再用報紙捆成兩枝棒子，做了長針和短針，讓學生聽到老師用英文講的時間時，把自己當時鐘比出來，學生樣子很好笑，有些人守都扭曲打結了，但藉由遊戲至少讓他們學到了聽力和時間的講法。在所有遊戲中，我們都是先教學再玩的，教學後玩遊戲可以讓他們印象更深刻，因為通常會玩個三到六題來加深印象，而且每個人都會輪到，例如每組一號對一號，二號對二號，解決了之前因為別人在玩時，其他人會很無聊的問題。再來是「OX二選一」考驗他們聽力，例如這次主題是家人，我們便將發音相似的次放在一起，如brother、mother、November、ruler、、、猶豫不決或跳錯就淘汰囉，我們隊輔老師也上去完了，在玩時很緊張，大家都屏氣凝神聽單字，場上的學生也很認真。至於「打氣球唱歌」是這次最恐怖的遊戲了，把傳球唱歌的球換成氣球，但是由於太刺激了，學生都忘了唱歌，剩隊輔老師在唱，但是這個遊戲是全班可以玩的遊戲，我們同時用兩顆氣球去傳，所以很快就會傳完一輪，學生不會等太久，最後還來了一場八人的老師和學生pk，全班七分都high到最高點了。

  只可惜16個遊戲無法在三小時玩玩，所以在最後半小時，把以前玩過或不需要道具的先刪掉了，畢竟道具做了，就要派上用場。英文課可說是大成功！

2007/08/14 得勝課程─真愛守門員

今天是曉慧學姊的爸爸，要來帶活動。得勝課是我第一次接觸到，曉慧學姊說，得勝的精神不是第一名就是得勝，而是能從失敗中學習，感覺好像還不錯。這次的主題，是有關國中時期，會遇到的男女問題，曉慧爸爸說近幾年開始加強宣導青少年有關談戀愛、分手、性、墮胎，這一題問題，因為這些觀念他們很早就知道，但是不知道是否正確。這很像國中會上的輔導課，雖然我們課輔老師到最後開始打哈欠了，但是學生們都很認真在聽，再加上曉慧爸爸很會帶活動，能把現場氣氛炒熱起來，所以上起來不像我們以前坐在教室很呆版的上課，學生都感到很有趣。

一開始，小慧爸爸先來了一場剪刀石頭布，先問大家覺得最帥的老師是誰，於是嘉昇被拱上去了，讓全部一、二年級同學和嘉昇玩剪刀石頭布，贏了就送娃娃或扭蛋，一開始就把氣氛炒熱了。讓我印象深刻的是，曉慧爸爸還會機會教育，當發獎品要握手時，曉慧爸爸還教了他們握手的方式，他舉例說，像某些政治人物握手，眼神根本不看對方，即使有人跟他說：「你家失火了！」他也微笑點頭，繼續握手。曉慧爸爸說，握手時眼神要看對方，並且要很專注對方說些什麼，這是一種誠懇與禮貌，也讓我學了一課。

讓我最難忘的是第二課「男女大不同」的男女高峰會和第四課「真愛守門員」的蘋果傳送。這兩個單元都有些小活動，例如男女高峰會是要男生和女生寫下你們想對異姓問的問題，再各派男女生一名，負責抽問題，再由底下人回答，這時就分成了男女生兩大組，誰在五秒內沒有人代表回答就輸了，通常是國二學生比較敢於發言。印象最深的是，在寫下問題時，小慧爸爸還有規定句型，就是「我想請問男/女生們、、、」連很小的發問禮貌曉慧爸爸都注意到了。

1. 女生問：「為什麼男生喜歡GAY？」 男生答：「女生不好所以選擇男生！」

2. 男生問：「為什麼老師不打女生？」 女生答：「因為男生比較皮！」

3. 女生問：「為什麼男生喜歡聊色情？」 男生答：「因為有興趣！」

4. 男生問：「為什麼女生屁股那麼大？」 女生答：「因為是我媽媽生的阿！」

5. 女生問：「為什麼男生喜歡拉衣服擦和？」 男生答：「因為方便啊！」

6. 男生問：「為什麼女生都很兇？」 女生答：「因為男生喜歡欺負女生！」

 

過中程都是很歡樂在進行，我覺得營造一個讓大家暢所欲言的場所很重要，所以學生能大膽的問，大膽的答，毫不矯柔造作，而我們才知道學生在想什麼。

 

至於蘋果傳送，是由曉慧爸爸隨即選號，要學生將蘋果丟到對方手中，當然過程中仍有蘋果被摔到地上，這堂課的主要目的是要他們學會保護自己，男生女生都一樣，尤其是女生，否則就成了爛蘋果了。玩完遊戲後，曉慧爸爸要大家用很嚴肅的態度去看待這件事。細心的曉慧爸爸還注意到，有些小孩在聽這們課前已經被性侵了，所以他還特別補充了，不是沒有改變的機會，而是自己心態要去轉換，要尋求專業的心理和輔導老師，讓自己有重生的機會。

另外，中場休息時，我們課輔老師要將他們的本子收回來，根據他們的留言，對他們做一些回饋，曉慧爸爸還準備了貼紙，藉此鼓勵他們留言。在改的同時，很多孩子都些了類似「經過這堂課，我學到了、、、」希望在遇到危險或困境時，他們能適時拿出來運用，如此這堂課才沒有白上。

2007/08/13 小朋友爬樓梯

準備工作

要上數學，這個難題困擾著我們許久，畢竟我們是國文老師，我們無法給他們很專業的國中數學，所以，打算利用數學益智問題來上數學課，至少能培養他們思考的能力。但是，要如何呈現呢？我們來的主要目的就是為了要提高他們的學習動機與興趣，於是在某天吃過午飯後，我們全部人在飯桌上討論，如何達成這一項目的，結果是─結合遊戲。於是我們設計了小朋友爬樓梯的遊戲。之後還討論了一下處罰，不過最難忘的是，我們全部人在討論禮物的名稱。其實，禮物的內容大同小異， 不過是一些文具，因為送文具至少他們能用的到。我們全部人埋頭想禮物的名稱，終於，結果出爐，有「蒙古包」、「化妝包」、「包一包」、「好大包」、「LV包」、、、一些很無厘頭的名字，我們的討論都是如此，雖然大多數很嚴肅，但是常常像這樣，很歡樂也很「搞笑」地，遊戲就莫名奇妙的誕生了。

做遊戲棋子

我負責的是做八個棋子，因為有兩個班，之前做紙雕乏人問津，所以，該好好想想這次「任務」要呈現的方式。於是我想到了用手扒雞的手套，上面用麥克筆劃上螃蟹、公雞 、章魚的圖案，在打上氣用橡皮筋綁起來，如此一來，全世界獨一無二的棋子就誕生囉。但是做到後來有點累，最後兩隻，我用盡我最後的力氣做了獅子和長頸鹿。

正式上課

上數學課的前一天，我特地將題目自己算了一遍，發現有些還蠻難的，我很擔心自己負責的第三組又很快就放棄了。果然，用搶鈴的方式，他們還是落後了，而正當我鼓勵他們繼續作答時，他們的回答讓我非常驚訝，「老師，輸了就輸了，這只是個遊戲嘛！」、「對呀，最後一名又沒有關係。」我馬上想到的不是他們已學會了「得失心別那麼重」，而是，我的對他們的無力感頓時加劇，但在當時，我不能擺出無奈的臉，只能繼續站在他們身邊，沒有多說什麼。

中間下課時，和其他隊輔抱怨了一下，不是我不幫他們，只是從語文到作文，再到數學，我很希望是他們自己把答案解出來，即使沒搶到答題權也沒關係，至少在這過程他們的腦袋正在思考，但是從小六升國一的他們，仍然不懂我在說什麼，而且，只要有人按鈴了，他們便放下筆不再計算作答了，即是對方答錯了，也不想搶第二次機會，我完全不知道該如何幫他們。嘉昇是四組中跑在最前面的，由於前一天他沒有看過題目，所以當場就解答，所以他們那一組跑的特別快，嘉昇建議我：「就和他們一起算，他們就會跟著算了！」於是第二場，我便下去跟著下去算了，並且輪流叫人坐在我旁邊，隨時搶鈴，只是昨晚看過題目與答案的我，很快就知道答案了，雖然答題變快了，我卻不開心，因為他們開始仰仗著老師，更不想動了，更被別人說放水，在幫玩忙到達終點後，他們再也沒有答過題了。

像這種團題遊戲，應該是我這次活動最大的收穫吧，因為我帶到了一組很害羞也很快放棄的組別，也讓我有機會訓練自己如何解決。雖然最後一個禮拜有些進展了，不過仍然不大，由於我們有累積計分，否則，應該重新分組，畢竟組裡中有一位很積極回答問題的人很重要，另外，老師適時的提示也很重要。

2007/08/07作文

成語交叉 

我們這組程度有點差，像第一個遊戲要找成語，他們自己找到的只有一兩個，這一題要找十二個成語，所以，對他們來說困難度有點高，而且沒有積極答題的人，他們總是意興闌珊，但是就是因為沒有學過才要學習的必要，因此我鼓勵他們舉手搶答，他們都願意舉手答，只是程度有點差，常常比人慢了一步，整組氣勢被消弱了不少，到後來都不太答題了。

很愛在講義上畫畫

我發現不只佩雨很愛在講義畫畫，只要講義有圖案可以著色，不只是女生，連易賢和育銘都著畫畫，儘管我苦口婆心要他們注意聽台上老師上課，他們還是忍不住拿著五顏六色的原子筆拼命著色。這也給我一個學習機會，讓我想想以後我遇到這種學生該怎麼辦，我想若是全班上課，為了顧全大局，通常老師是不管的，藉由考試來讓學生後悔剛剛沒注意聽，但也有學生不在意考差與否，我想了限制他們在講義上畫畫扣分這種消極的辦法，因為要分心，他還是能作畫畫以外的事來分心，所以，台上老師必須很有趣，\吸引學生的目光。尤其今天的作文課，一邊教學一邊寫練習題，所以沒有耐性的他們，看到練習題都有點煩躁，也急著問老師什麼時候下課，不然就是藉故上廁所，所以，趣味性在課堂上仍然很重要。

育銘很容就分心和放棄

育銘是組裡最容易分心，常常上小時後，就跟我說：「老師，好無聊喔，我想回家！」、「老師，我想要去上廁所」，我很想讓他積極參與，他他總很快一口拒絕我，讓我感到很無力。

易賢帶了石蓮汁

易賢今天帶了一瓶綠綠的東西，仔細詢問後，他才害羞的告訴我是什麼，一開始，我還愣住了，石蓮原來可以榨成汁來喝，真是太奇妙了，我聞了一下，味道還不錯，易賢還問我要不要喝一口，真是可愛的孩子。我還問他是否是媽媽的愛心，結果是出乎意料的答案，是他哥哥。

易賢是讓我印象很深的，他的穿著像女生，也常女生一起，很少和男生講話，雖然他很貼心，不過我卻很擔心他的未來，擔心以後大家歧視他的性向。

「的」、「得」的分別

大家有點不太會分，加上有些人忙著畫畫，根本沒注意聽，而且有些人不會台語  有些人像易賢是原住民，根本不會台語，可是，這又是非常重要的學習，現在，越來越多人不會使用「的」和「得」，希望經過這一單元他們真的學到了，因為這是一輩子都會用到、很基礎的東西。至於「再」、「在」大家都能分的清楚，沒什麼困難。

點標點符號

大家很沒耐心，因為是一篇沒有標點符號的短文練習題，學生好像很討厭做題目，點到後來都亂點了，而且他們閱讀能力不夠，是該好好加強了。這一單元來不及向他們解答，否則可以驗收剛剛上過的標點符號是否已會運用了，後來我們讓每組派一個人上來回答刪節號，原來大多數人還是不會。

海帶拳高潮

由於今天偏向於上課，終於在搶答時，由於很難分出勝負，所以就由我和筱雲用海帶拳pk，終於氣氛有點被炒熱啦！

寫作文

學生一時想不到題材寫，要引導他們讓他們慢慢回想，例如：最近有什麼難忘的事？最近這一學期(畢業旅行)跟誰？是家人？親戚？同學？朋友？去哪裡玩？做了什麼事？發生事情經過？妳的感想、、、等等。 

我的爸爸這個題目，就引導他們如：長相？身材？職業？感謝照顧你的人(因為那邊很多小孩是單親或是沒有跟父母同住)曾經對你做什麼事讓你感動或難忘深刻？如果很辛苦具體舉例 、、、等等。

印象深刻的是安順，國一的題目有六個個子讓你做聯想，可愛的安順竟然寫，感冒→打噴嚏→亂噴、、、讓我捧腹大笑的一會。

2007/08/06 拓染大創意

上山採植物 

今天要爬學校的後山，要摘今天敲拓染的植物，沒想到會如此陡，好不容易爬過一個50度角的爬坡，轉彎過去，仍是一個50度的爬坡，氣喘如牛的我還好有易賢和我一起爬，學生都臉不紅氣不喘的，而我覺得肺都快掉出來了。其實，這一段爬山是和學生相處聊天的好機會，於是和易賢聊了一下他的家人和住的環境，也和麗敏聊一下和姊姊的相處。在這50度角的爬坡路上，我還和易賢比賽賽跑，真後悔提議，因為，真的太累了，而兩次都是易賢跑贏。

和易賢學塞德克語

回程路上，易賢還教我和淑雯原住民語，例如：「我的屁股很大」、「我很有錢」「爸爸、媽媽、爺爺、奶奶」、「五官」、「一到十」，只不過太難了，現在我只記得「我的屁股很大」怎麼說。

  易賢說他們都是用羅馬拼音學習，國小時，同族的一起上課，由各族長輩教導他們，我才知道，在他們的國小課程中，竟然還有母語學習。我問他上了國中學英語會不會搞混，他回答我：「會啊！」臉上有點無奈，為什麼要學英語的感覺，讓他混淆對母語的學習。

易賢送給我一片花

回程時我們開始摘了一些花花草草，我好感動，因為易賢摘了一朵花，送給了我一片花瓣，那種被信任的感覺，感覺好幸福！

做敲拓染

回到教室，開始做敲拓染，不用上課，全班人都很開心也認真在做自己的作品，尤其是育銘和崇輝，敲的特別大力。我也自己做了一件，但是沒有經驗，加上等槌子等得有點久了，每個都敲得很大力，結果汁液很多的花瓣，被我敲的糊糊的，葉片也被我敲爛了，我想，既然看不到葉脈只剩下大圖形，就把其中一片聯想成蝴蝶，另一片長的很像菜頭的野聯想成菜頭。不過還是沒有學生和「敲王」家羽敲的好，葉脈和花瓣都敲得非常清楚耶。易賢做完時，還叫我去看他的作品，因為葉子都黏在布上刮不下來，我和他便合力將他的作品美化了一下。

終於，我的內褲完成，其他課輔老師也完成囉，大家都搶著排隊要又文老師幫他們題上字作紀念，而我當然是自己為我的菜頭內褲題上「2007/08/06北梅，陳美麗」再畫上我的玉照。

2007/0803 顯微鏡(二)
經過昨天得顯微鏡名稱介紹後，今天要來實際觀察了。除了讓他們觀察英文字母外，今天還觀察了洋蔥表皮細胞，還口腔黏膜細胞。學生對於能實際觀察東西都很興奮！由於我們這組沒有人要貢獻他的口腔細胞供大家觀察，所以只好數隻囉！最後由左手受傷的育銘貢獻出他的口腔黏膜，他刮的樣子還被拍下來了。但是，由於沒有刮到，仍然是失敗了，最後再數一次，沒想到竟然是我，於是我只好很認命刮了口腔黏膜給大家。由於太透明了，學生觀察不到，於是老師決定將染色供大家觀察，另外教大家如何撥下洋蔥表皮，然後放在載撥片上。結果，洋蔥果然比口腔黏膜好觀察，而且還很漂亮，學生們都很興奮耶。
最後，仍然是要一個個出去考試，由對輔老師當關主，終於，幸好第三組的人都有認真上課，雖然育銘昨天沒有來上顯微鏡部位名稱以及操作方法，但是他很快就上手了，所以，通通都過關囉。

2007/08/02顯微鏡看世界(一)

上顯微鏡課

今天主要介紹顯微鏡得部位名稱以及用途。老師設計成闖關遊戲，每一個小單元教完之後，課輔老師要幫忙考試，一、二、三關都是屬於部位名稱和功能的記憶考驗，第四關要實際操作一遍，每個人依據熟練度給分，最後要平均。當老師在台上複習時，我也開始幫我們組裡的學生複習，沒想到他們很快就記起來了。上課空檔期間我會和孩子建立關係，讓孩子能和我聊天，尤其是易賢的信任關係，會常常有事沒事教你一聲“美麗姐”！

神仙島喝茶

今天下午和學校的老師到神仙島喝茶，其實是私人的一座涼亭，島主可是春水堂老闆，所有島上可見的都是島主的，從來沒看過這麼富有的人家，印象最深刻的是，島主還有一座三百萬得吊橋。

在聊天時我問廖老師有沒有問過最頭痛的學生？老師回答：「有阿，每個我都想掐阿”在實習的時候，還遇過爸爸跟兒子說，讀什麼書，我死後我的財產都你繼承啦，聽那些教職員幹麻““那個小孩每天就想我爸什麼死」

何老師談試教

神仙島喝茶時，何老師談到試教：「有些學校會安排特定學生，如睡覺的，舉手上廁所、、、等來看試教老師的反應。」廖老師說即使只有三個評審委員，仍然要像演戲一樣，「有誰要上來」、「哇！好棒」、「我們請誰XXX上來為我們示範，好嗎？」何老師說：「妳一站上台，就要開始向在演戲，擬就是一個真正的老師」、「最要注意是的是如何管理班級秩序」讓我學了寶貴的一課。

廖老師

廖老師說：「如果有上課進度，有搗亂學生，就先把他叫到教導處，或站到後面讓他與班上隔離」，可是我問：「那有些家長會反映我的孩子也有受教權力阿！」英文老師回答說：「可是他一個人卻影響到很多人的受教權力阿」。果然，老師的應變能力和處理事情的態度很重要，由於是山區，所以比較沒有太刁難的家長，但換到都市或私立的學校，就很難說了，此時，身為老師的我們，如何面對家長，是一項很重要的課題。

有些孩子只是希望被注意而已

何老師說：「有些孩子只是希望被注意而已。」「這裡的孩子其實不會很壞，再壞也沒有城市小孩子壞。」，何老師說：「這裡的孩子跟學校老師關係會比較深，在校外碰到老師還會說老師好，但都市的孩子就不會了。」在我的感覺看來的確如此，但是這裡的孩子家庭問題很嚴重，例如，美雲，欣儒，安順回家只有一個人，中午不會回家，到外面晃到五點多才坐公車回家，讓人非常心疼。有一天和嘉昇跟安順打籃球，發現那顆籃球早以磨平以外，已經快被磨破了。

 

 

2007/08/01教室觀察

1英語觀摩：今天到二年級作英語觀摩十分鐘，老師主要是教時間用法，學生在台下做練習時，老師都會走下來看學生的練習，如果還不會，就會再講一次。此外，讓我印象最深刻的是，老師的幽默，以及使學生不害怕說出來！這兩點是上英文很重要的關鍵，雖然有些學生答案說錯了，但時學生都很敢講，有時當學生講出答案時，老師還會故意捉弄他們說：「你確定是這個答案嗎？」讓我覺得雖然是國三衝刺班，但是真的還是快樂在學習。

2與美雲、品均，阿吉聊天：印象深刻的是愛唱歌的阿吉，阿及第一次唱的是背叛，因此愛唱歌的特性被傳開來。阿吉感覺上又一些些智能不足，但是生活起居都沒什麼大問題，後來聽老師說才知道是小時後曾經受過傷，我問了一下二年級的課輔老師，被分到和阿及同一組的學生會不會排斥阿吉，結果竟然不會。在正常上課時，美雲、品均，阿吉他們有時是不跟二年級一起上課的，有是是幫忙學校工讀，也時是和一年級一起活動，像今天就是到圖書館看書，以及和我們課輔老師聊天，讓我感覺要是一天不上課，聽聽孩子說話也是不錯的阿。

3公車站與安順：下課了，大多數人都在同樣的公車站等公車，我和張彤還有嘉昇也順便陪他們等了一下，順便和他們聊聊回家後都在做什麼，大多數都是看電視，玩電腦，有腳踏車就其腳踏車，似乎沒有人說我回家都在複習功課，他們回家後大多數父母不在，所以都很自由。印象最深刻的安順，他說他要待到五點才回家，中午也不吃飯，下午就等著看有沒有人要打籃球，不過安順好像常常沒有吃午飯，也沒有和爸爸媽媽住，因為爸爸要工作，媽媽是印尼人，目前跟阿姨住，但是安順很可愛，個性很害羞，和老師、同學的相處都很不錯，上課很認真，尤其是寫作文，聯想力非常豐富，常常會有令人捧腹大笑，意想不到的地方。

2007/07/31語文大富翁(二)

語文大富翁，躲避球，足壘球

1寫數學考卷：今天一到教室，他們正在寫數學考卷，是兩面滿滿的題目，老師說放學前要做完，所以晚了一點上課。寫的是小學學過的小數點乘法，，老師不在教室，很多孩子都很懶得算，直接抄同學的

2擲骰子：輪流派人只骰子，讓每個人都能參與。

3當別組正在決定要跟第幾組pk時，我會盡量將很沉悶的第三組帶動起來，例如：我問：「我們要不要跟第一組挑戰」他們便會大聲回答：「要！」，但是到後來，只剩下我一個人在唱獨角戲。

4玩到最後時，全班都大聲喊希望別組骰到一點，當時的氣氛也換慢慢熱起來。

5當時為了解釋張騫通西域，還用金寶和乾祥來比喻。

6嫦娥應悔偷靈藥：本來是為了讓他們了解唐詩為何如此寫，為何不寫偷仙丹會偷蟠桃，但這牽涉平仄的問題，很難向他們解釋，所以作罷了。也顯示出老師在出題時，要先了解他們的程度。

7在成語圖的遊戲中，我們第三組抽到「畫蛇添足」、「斷章取義」，第一題勉強答出來了，但是第二題對他們來說卻略有困難。

9如何讓鶴立雞群的人也幫助別人，而不是一直自己舉手。組裡面常常會出現這一類的人，只有他出盡鋒頭，而全組也仰賴他，他是並不是每題他都會回答，團體遊戲的優點也在於此，仍激勵大家共同想出答案。

10躲避球，有些男生打很大力，女生會很害怕，所以要注意學生的安全。

11打足壘球，男生一剛開始都不願意參與，但後來還是被吸引了

玩遊戲也可以學習

1解釋成語意並且造句子，試著自己造造看。

2聽完後，問問看別組XXX有沒有注意聽到剛剛那個同學造的句子。

3其次，鼓勵學生站起來或到台上發表自己所造的句子。這方面，學生都很害羞。

4學生都不懂的尊重別人，發言時必須仔細聆聽

5雖然AB競賽時，同一組的育銘在今天開始有點參與，但免不了玩遊戲總有不想玩的人

6競賽時，雖然別組動作比我們自己組快，但是仍然回頭鼓勵學生繼續想，邊提示，讓同學慢慢想出來，而不是B組搶答成功後，就放棄繼續作答，(但弊病就是其他三組會很無聊，)雖然讓學生自己慢慢想出答案來是最好的。其次，在搶答後應該重新對全班說明與講解。

改成語考卷

訂正錯字

修改句子

告訴學生不寫模糊句子

告訴學生靈活運用成語ex：他杯弓蛇影

2007/7/30 語文大富翁(一)

如何開場？

    今天是第三天我到北梅國中作史懷哲計畫，我被分配到的是國一，感覺還是國小六年級的孩子，大家還穿便服。由於上禮拜的第一週課程我並沒有參予到很多，所以其他同行、帶過國一同學的課輔老師已將大部分學生名字記起來了，也有了初步認識，而被委任當主持人的我，跟學生一點都不熟，學生也很陌生的看著我。

    我和隊輔先將器材一切都安置好，但，還像小六的他們開始在下面毛毛躁躁的講起話來了，我想我該引起大家的注意，告訴學生「遊戲要開始了」。不過，他們不覺你妳是老師，很像一個陌生的「姐姐」，我沒有獨特的開場，先來段自我介紹，而是直接拉開嗓門大喊要大家注意我，我先說明了一下即將要玩的遊戲，然後向大家說我們要開始分組，大家仍然對我很陌生，於是我請負責分組的Michal老師上台為大家分組。

 

反省：在初次見面時，應該向大家介紹自己，讓學生了解「我是誰」，而不是像個路人走上台。，除了做簡單自我介紹，也能讓學生知道你的外號，能讓學生更快知道如何稱呼我。

如何分配組別？

今天分組別花了好多時間，因為一年及還沒有安排座號，是抽籤的人決定被抽的人是第幾組，但是因為沒有座號，加上有人沒來，分配組別花了不少時間。

取隊名？

取隊名也花了很久時間，同組的人議論紛紛或是沒有意見，此時對輔老師應該趕快想好幾個，讓他們盡快作決定。

如何開始第一步，讓大家注意第一組骰骰子

剛開始第一步時，全班仍然是鬧哄哄，可能我是第一次來，大家仍然對我很陌生，為了控制好秩序，我拉開嗓門叫了好多次。如何讓大家注意第一組骰骰子，我想主持人應該讓大家安靜，告訴大家遊戲開始了。

AB組遊戲時，CD組要幹麻？

由於由兩組pk競賽，所以剩下的兩組就會覺得很無聊，為了解決這個問題，我們決定用成語教學與搶答來作加分，效果還不錯，但是不知道成語也不會造句的第三組常常搶不到鈴，最後興趣缺缺。

如何讓大家注意聽別人發表成語造句

這是一個大難題，除了發表的人講話很小聲外，從小六升國一的小孩很難坐得住，發表造句是為了訓練他們向大家表達得能力，顯然某些學生仍然很害羞，需要多練習。另外，我也一直向全班宣導，聆聽別人說話是一種禮貌與尊重，但是，他們仍然沒辦法達到要求。

題目發下來時，全組解題時有一兩個人不參予解題時，該如何？

鼓勵他參與，讓全組圍成一個圈圈共同解題目，而不要讓他自己坐在自己位子上。

如何在第一次記住全班

第二個禮拜，我們幫全部人準備了一個名牌，在前往北梅的路上，我就拿著一年級的名字，像在被英文字卡一樣，不斷熟記他們的名字，到了現場，在逐一跟本人核對囉！

我的牛牛

辛苦做的插圖乏人問津，有點小傷心。

 

2007/07/30討論作文

看圖三個圖，任意排序寫故事。

聯想圖，寫故事。

標點符號斷句

增加一目暸然題數

增加明察秋毫題數

 

2007/07/27 電影欣賞─楚門的世界
由於北梅國中有發展角力這一項體育活動，所以我們特地挑了楚門的世界，以勉勵他們努力朝自己的夢想前進。一聽到今天要觀賞電影，學生都很高興，因為終於不用上課了。在撥放影片中間，為了讓大家能專注看電影，在中場時，我們特地暫停，用有獎徵答的方式循望大家剛剛影片撥放的內容，以面大家睡成一片了。
影片觀賞結束後，我便全班回到教室寫學習單，大家的回答都很簡短，本來很期待他們的答案。印象最深刻的是在回饋那天，二年級的阿吉回答他的夢想是當個騎士，很特別，我們建議他可以往法律或從政方面努力前進。
最後的頒獎，由於二年級分數有些懸殊，所以我們特地講了一下落差原因，有可能是因為不夠積極，也有可能是秩序，本來打算利用加分調整分數，但後來大家決議讓此次分數給學生一個習機會，希望他們在接下來三週的活動能積極答題。頒獎時，印象最深刻的是孟鈞，當每個人上台領獎時，唯獨他不敢將手伸進漢德箱，因為他覺得很像恐怖箱，一直尖叫了好久。
電影欣賞雖然比平常學科上課輕鬆，但是卻和學科學習同等重要，透過電影裡的角色，能幫助我們解決生活上的難題，很能激勵我們克服生活上的問題。

學習單(三選二)：
第一題：楚門在片中面臨什麼困難？同學剛進校園時有遇到哪些困難？試想一想，並寫下來。
第二題：如果今天你/妳和楚門一樣，生活在電影的世界裡，你/妳絕得有受到應有的尊重嗎？為什麼？
第三題：在最後，如果是你/妳，會不會跨出那道門，還是會繼續留在這個無法追求夢想的世界中，為什麼？

2007/07/26 self introduction
今天上的英文課主要有三項活動，第一項是的放歌傳球作自我介紹，為了這個活動，還特地將他們的座位分成兩大組，花了一點時間。一開始先教大家很簡單的介紹句型，例如月份、序數及介紹年級和家人。一開始學生都很害羞，有些人一想到要開口說英文就很害怕， 我們改變一般上課的模式，除了能引起他們的學習興趣外，也希望他們在遊戲中能沒有拘束、很自由的開口說英文，畢竟這些山裡的孩子很害羞。
一開始的放歌傳球我們刻意突然暫停歌，讓氣氛開始熱起來，還好他們不會對新來的老師陌生，結果全班完到忘我，光這個活動就完了好久，終於要進行下一個遊戲─聯想。我們給各組一張壁報紙，有四個關鍵詞，分別是school、family、 food、job，一年級的學生都很認真在做聯想，並把單字寫上去，但考慮程度問題，一年及只有做school、food，發現他們其實有很多單字不會，這也是英文課要他們學習的機會。二年級就比較活潑了，英文不會寫就寫中文，寫了將近三百多個，可以有九成都是中文，甚至跟他們說可以寫一些非正式的東西，他們便天馬行空的開始聯想，例如在job方面，竟然有人寫妓女、流浪漢、辣妹、殺手、、、讓我們看了不知道該說什麼，只能說他們的想像力還真豐富。
最後一項活動是支援前線，但是聒噪的一年級讓主持人嘉昇的聲音啞掉了，可見這些山區的孩子吵的威力有多強，所以便換了照相手張彤接棒主持人。印象最深刻的是大多數的孩子根本沒有帶書包來上課，所以一開始很難把遊戲帶起來，最後只好改成用撲克牌的方式，用英文口述，訓練他們聽力和反應，感覺效果還不錯，大家還蠻喜歡支援撲克牌的遊戲，終於在聯想這個有點沉悶的活動後，有一點炒熱氣氛的。
希望藉由這次的課程，除了讓他們多學習到一些單字外，希望他麼能學到勇敢說英文。