驚！ 一場意想不到的修煉與轉變
初見，一所遠離塵囂的國中，學生們萬頭鑽動，閒不下來。對我們這一群菜鳥老師的期望甚深。一下子，我慌了手腳，我不知道我有什麼，能夠給孩子們什麼！
相見歡時，聽到校長勉勵學生們不要自暴自棄，當時一聽到這話心裡還想了一下，覺得校長先生言重了。就在第二週，我深刻覺得校長說的有道理。國一小朋友還在天真的玩耍著，國二同學卻沒有人生目標。子曰：「十五而志於學」，國二學生應該要知道自己將來想做些什麼事了吧！事實上，大部份同學都沒有目標，也沒有方向，似乎是一種消沉的表現。
在最後兩週裡，我的心裡很難受，我雖然在補習班教書，雖然懂得文言文的字詞義解釋，這些卻一點都幫不上忙！孩子們想玩，想遊戲，並不想放太多時間在學業上，這也正是因為我的個性拘謹，無法與同學們打成一片，失去了寓教於樂的機會！終於，在最後一次上課時，我讓同學們思考自己的夢想，並且告訴他們如何築夢踏實！這是我引以自豪的知識庫中還能為他們所做的，幫助他們知道如何經由讀書一步一步的達到自己的夢想。當時，我還跟學生講了「君子不器」的概念，單單只有一技之長是不夠的，要再多熟練一些，多一些才行！
回到紛擾的台中市，看著一處處正在施工的圍籬，我茫然了！我為什麼會站在這裡？我活著的目的是什麼？在這個「患不均」的現實社會中，我又能起到什麼作用？我真的能夠當一個改變學生想法的老師嗎？五十年後，當我入土之時，我的學生們能否用自己的力量改變這個社會呢？亦或是被這大染缸給吞沒？我不敢告訴自己，我開始沒把握！剎那間，山上的翠綠在吸引我，沒有網路的束縛，讓我能夠靜下心來看書！這，也不錯啊！
自從回到都市中，我好像對都市中的孩子愈趨於嚴格，學生從我的眸子中看到的堅持，便不敢違抝。孩子，你們有許多資源，不要浪費！山上的孩子們缺的多，卻心思單純能夠被鼓舞，都市的孩子呢？多，擁有的多，也麻木得多！當孩子笑嘻嘻的問我說：「老師你幾歲？」我趕緊回答：「肉身年齡二十八歲，心智年齡已經六十歲了！」哈哈哈哈，小朋友笑了，我也笑了。
101學年度 (12)
