目前分類:弓米弓丹彡個人日誌 (19)

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在史懷哲計畫成行前,因為時間的因素我一直拿不定主意是否要參加,但在我編寫這篇感想時,第一個念頭是「這一切都很值得」。
大學歷經三年,我一直都參加服務性社團,而社團活動範疇很廣,營隊活動的對象是新進社員及潭南小朋友(潭南是社團定點服務的地方)。除了籌備活動,活動進行的參與,我也有兩期隊輔的經驗。在社團,山地服務這個名字已經停用許久,因為在我們的觀點中,是和潭南村民「交朋友」,而不是「做服務」。在對小朋友進行課輔時,我們的教學大多是生活化的,例如:健康教育、生活偏方、體育活動等。部落小學較不重視學業,多半是母語教學及體育課;而家長也是如此,希望孩子一起去賺錢,填飽肚子比較重要,因此我們能給他們的是生活技能、生活知識等,這也是他們需要的。
與北梅相較,比較值得一題的是,很可惜我們在北梅時沒有進學生的部落,瞭解他們的家庭及生活。因為在社團中,我們除了給予課輔外,還有許多與村民互動的體驗活動,由不同的角度看孩子,因為是原住民性質社團,更多時候反而是我們請教村民及小朋友歌舞的展現。而在北梅,似乎較少由學生告訴我們他們生活周邊的事物,談論的也經常是學校老師的教學及課業問題。
我覺得無論是北梅或者社團,每一為孩子都是友善、活潑卻也令人頭疼的,學生們都是將心敞開地接納我們,等待我們。雖然計畫名稱是「史懷哲服務計畫」,但在我心裡,也不太像是服務,因為我們不是給學生援助或者給予,而是教學相長,因為教學原理課程,我也接觸過東大附中的學生,但體會全然不同,這留待結語時再敘述。我喜歡北梅,因為他們的溫暖,和潭南一樣,這些孩子見到你,可以毫不猶豫上前給你一個擁抱,表現出真正的善意,雖然,我們能接觸他們的時間很短,但我相信,無論是我們或學生們,都一定有很多的感觸及影響。若說他們學習環境差、有些過而論之,至多是教學資源的缺乏,但他們的老師還是同樣用心。我認為主要問題是出於家庭問題比率高,因此學生普遍學習效能及動力差,我們需要做到的是適時給以學生關注,而社團中擔任隊輔的經驗讓我能掌握到這一點,比方注意每位學生的表現及狀態,記住學生的姓名及學習狀態等,讓學生感覺到你是有看見他的。
這次計畫,我有一點感觸,在知道自己是領隊時,心裡很慌張,很怕自己沒辦法帶領大家,因為我自己是個依賴心很重的人,也很慶幸有先昀學長,如果就藥品而言,大概是嗎啡的程度吧!在活動進行時,我經常繃緊了神經,清點器材、討論教案、課程檢討、交通聯絡,也有理智線差點繃斷的時候,整個活動真的很感謝大家的協助,大家都對我很好,我做不好的、一個人沒思考周全的事務,大家都不吝惜得的幫忙我,也都體諒我的「瘋癲」,每天陪我玩洗碗、吃剩菜以及忙裡偷閒的遊戲。我想很少人天生適合當領導者,也很少人天生適任每一項職業,往往都要在坐上這個位置的一剎那,學習機制才會開啟。很感謝學程給我這樣一個機會,讓我和史懷哲擦出「很絢麗的火花」。
我在結業式的時候曾對他們說:要懂得珍惜,愛自己也愛自己長大的地方,才有更多勇氣去愛其他的人、其他的地方。這是我一直深信的一段話。我真心希望他們能有一天也把這句話告訴他們所喜歡的人們。希望他們了解自己想學習什麼,都是掌握在自己手上這個道理,用心去做,得到的將更多,等到驀然回首時,一切都會是美好、愉悅、並且不後悔的,只屬於自己的寶藏。
願史懷哲夥伴共勉之。

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這是暑期在北梅的最後一天,因為沒有課程,有種忙裡偷閒的感覺,不過今天可是我一個月以來第一次去買早餐呢!說來真慚愧,我有賴床的習慣,每天起床都排倒數,所以買早餐都輪不到我,今天大家起的比較晚,剛好把機會讓給我,哼哼…沒想到買早餐也是大工程呢!進了教室,學生鬧轟轟吵成一團,我這才意識到學生們也發現我們要離開了,道別、拍照、簽名、時間過的好快,最後我們跟學生說開學的行程,就圓滿的結束最後一天,回宿舍整理、清掃,一個月個時光總是匆忙,但也總是愉快。

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  因為北梅17日有已安排課程的關係,我們的結業式提前至今天,15號晚上的獎品包裝、影片設計、小卡製作讓我們在北梅的日子度過了最豐富的一個晚上,一個月一來的成果、想對學生說的話都在今天一一展現,在結業進行到一半時發現瑋娟哭了,忽然覺得很感動,我想學生一定也看到了我們的努力,想起許多回憶才會不捨吧!我對學生說:要懂得珍惜,愛自己也愛自己長大的地方,才有更多勇氣去愛其他的人、其他的地方。一個月下來,和學生建立了感情,有嘗試去了解學生,這是我最大的努力與收穫。另外史懷哲的夥伴們也讓我學到很多,曉慧學姊讓我了解懂得感謝、讚賞是很棒的特質,淑文是個很好的傾聽者、鼓勵者,又文學長告訴我很多教學的技巧和對待學生的方式,先昀學長很值得依賴,很多時候讓我覺得安心,筱雲總是盡全力去作好每一件事,也幫助很多,佳蓉是生活智慧王,總有很多好東西分享給大家,家羽的溫和、盡責是值得學習的,嘉昇告訴我待人處事上的缺點、讓我改進,怡華的腦袋轉很快,常有許多意想不到的好點子,一珉學長的人生經驗豐富,討論事物總能切重要旨。這就是大家,很棒的團隊。

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今天是英文分班教學,我負責的是c班,和又文學長搭擋。這個班的學生普遍問題是基礎不好,因此我們設計了26個英文字母及一些簡單音標的加強教學。課程開始進行後才發現,學生的問題大過我們的想像,字母的位置不對、間距不對、發音不對、筆畫不對等等…因此我們班的教學比較緩慢,而下課時間學生會到別班觀察,發現別班是以進行遊戲方式教學則羨慕不已,回到班上會抱怨,我想這對他們會有好的影響,讓他們想努力進步。課程的最後以遊戲方式進行測驗,發現效果不錯,學生很熱中遊戲,遊戲輸了的同學考試時其他同學也會認真觀看,希望他答對再回來進行遊戲。

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在我參加史懷哲計畫以前,從沒聽過得勝課,有些慚愧,但在課程進行時,我發現這是很精彩的課程,內容著重於兩性相處,其中最讓我為之驚艷的是「傳蘋果」的活動,曉慧老師的父親說一顆完好的蘋果是一個人,當蘋果傳來傳去,每一個拿到手的人都把玩一番,這個人就受到傷害了。我覺得這樣的說法很貼切,也切重要旨,雖然小慧的父親說擔心這樣的比喻具傷害性,但我認為也有一定的激勵作用吧!還有男生和女生的問題活動也很有趣,匿名的問題讓學生們勇敢提問,經過解答後更能了解異性。在今天課程結束後,希望學生們學到如何保護自己、尊重別人,這是對於青少年而言很重要的課題。

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數學課程一直是北梅學生不喜歡的課之一,我們很希望學生能對數學產生興趣,所以今天的數學也花了很多心思在設計,第二週的語文挑戰進行得很成功,因此我們想仿照以一個主題遊戲貫穿課程的方式,設計出爬樓梯的遊戲(共有八條主線,學生可以自由在兩條線中架設梯子,但要搶答成功才有權架設梯子,遊戲進行結束後,再開始前進,遇到梯子則須轉彎,最後到達終點領取獎品的一種遊戲),我覺得結果是很成功的。因為是搶答題,許多學生都燃起了鬥志踴躍按鈴,一組5-6個人中有人負責計算,離搶答鈴較近的同學負責按鈴,也有人專心於瞭解題目解答,每位同學都各司其職、合作無間,讓身為老師的我們看了覺得很欣慰,因為在前幾週的課程裡,不願參與課程的學生較多,在每天的指導及課程的刺激下,這些學生的態度有改善。也藉由各種題型的題目發現學生能力的不同,有人對於類比題較拿手,有的則擅長腦力激盪題,希望學生們也有看到自己及別人的優點。另外想特別讚賞的學生是嘉洛,他在今天課程中表現十分亮眼,不只答題迅速,動腦快,最重要的是嘉洛十分守規矩,每次答題前都不忘按鈴,即使全班只有他要答題,他也會離席按鈴再答題。

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雖然因為颱風來襲回到東海,大家還是約好到外面討論課程,雖然我是C班老師,但還是想加入B班一起討論,希望有更有趣且更能使學生喜歡的課程呈現。討論結束後有些忙裡偷閒,大家一起去吃了頓飯,討論了許多北梅得趣事,因為隔天又有一個颱風侵襲,讓我困擾如何決定課程及訂車事宜,在吃飯時大家都不吝惜幫我想辦法,讓我發現在史懷哲雖然才短短兩週,大家都已經培養出好默契,讓我覺得真的很喜歡大家,也喜歡聚在一起討論的感覺。

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今天的作文課國一跟國二兩班進行不同的課程,而我是國二的觀摩老師,上課的是又文學長,觀察他的教學,讓我深覺得他經驗豐富,教學生寫佳句、用技巧等。後來學生開始寫作,題目是「夏天最棒的享受」和「一張舊照片」二選一,我發現許多學生遲遲無法下筆寫作,或許是害怕吧!學生總說不知道該寫什麼,我就告訴他們,這篇作文是你自己的,如果連你們都不知道該寫什麼,老師該如何幫你們想呢?不要害怕下筆,很多時候困難的是開頭,如果開頭構思完成,內文就能夠行雲流水,慢慢的,有些學生開始動筆了,雖然還是斷斷續續,但我很開心學生能夠努力去嘗試,希望他們在今天的作文課裡有收穫。

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拓染的材料需要樹葉,但學校近日噴灑農藥不能靠近,因此北梅的秋枝老師帶我們到後山採集,爬山很累,對於從大學以來就討厭流汗的我真是一大挑戰,但看見孩子們跑上山臉不紅氣不喘就發現自己該檢討一下了。老師在決定終點後就讓學生自由行動,在這當中,還不時提醒我們要沿路留意水分較多的植物,一會夏山時再做摘取的動作。我是和家羽老師一起行動,帶著寒靜,她是平時很乖巧主動向學的國一小女生,但摘起花來可不是這麼一回事,看著她流露平常見不到的笑顏,覺得很開心。回到教室後老師開始講解如何敲拓染,葉片的正反、擺放等,每位學生都發揮創意仔細構圖。我覺得北梅的學生很幸福,記得我的中學生活,每到工藝課,老師就向廠商採購已經製作成半成品的材料包,組合成每個人都大同小異的時鐘、書架等…從來沒有取自校園的天然材料,製作發揮創意作品的機會,或許學生們現在還太年輕,不了解自己學校的好,但我想他們淺意識裡一定也很喜歡這裡的。

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今天是顯微鏡的進階課程,當學生熟悉基本操作後,秋枝老師讓他們開始觀察動植物細胞。和一年級的孩子比較熟識後,發現跟二年級有許多不同,他們會希望得到老師許可後再進行活動,當他們操作有困難,會看著老師請求協助,當他們討論不出結論,也會望向老師。綜合而論,一年級的孩子比較需要老師。今天老師要求學生觀察口腔內膜細胞時,學生個個直呼「好噁心」,也有學生不願參與,我和怡華就使盡功夫希望學生使用自己的口腔內膜細胞,猜拳、數支樣樣來,最後選到了育銘,他才心不甘情不願的將牙籤伸進嘴裡,最後終於有樣本可以觀察。

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今天是協助自然老師的教學,全數的輔導老師都在一年級幫忙,因此人力十分充裕,自然老師是個很用心的老師,在昨晚還特別到校長宿舍找我們,跟我們討論今天的課程,雖然這裡的孩子有些過於活潑,但他們都很乖,如果跟他們做約定,他們一定會記住並且遵守,今天雯琪要和我猜拳,我跟她說要乖乖做測驗,如果她能夠自己按步驟操作顯微鏡,我就跟他猜拳,結果她也辦到了。他們沒有城市孩子們的心機,希望跟老師交心,主動拉近跟老師們的距離。
今天下午履行早已決定的泡茶之約,聽聽許主任談論自己學校的孩子,臉上眉飛色舞的表情,不難瞭解許主任一定也很愛這裡的孩子,她說到部落裡的學生,談的是家長的問題,說到一般生,談的還是家長問題,隔代教養、單親、繼親等。有時想想,這裡的孩子們一定是寂寞的,很難找到很好的榜樣,才會這麼依賴我們輔導老師以及學校老師。

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今天是參觀北梅老師的教學,二年級上英文課,一年級則是數學。發現我們還有很多不成熟的地方,還需要多加油。之後陪四位三年級的同學到圖書室看書,發現學生的問題,這裡的學生真的很需要有老師的指導,有的時候他們只是沒有可以傾吐的對象而已。也聽聽學生說我們老師的事,說嘉昇老師愛睡覺,又文老師留鬍子,雖然只是日常瑣事,但我想我們也在學生心中佔有一定的位置吧。在北梅,我們不止學習怎麼教學,怎麼做對學生有益的事,也學習怎麼反省自己,以及學習其他老師的優點。

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繼續進行昨天的課程,因為我負責的二年級比較快結束課程,所以在課程結束後進行成語測驗,在測驗當中觀察到學生們普遍對成語認識不深,這點可能還需加強。測驗結束我們班至操場進行足壘球,學生們都喊熱喊累不想活動,因此足壘球的參與度較低,改打躲避球學生們很開心,也發現偉傑躲避球很厲害,我們會不時提醒他別丟太用力,打傷人就不好了。還有美雲,有一局場上只剩他一個人,還是努力接球、丟球,其實學生都很棒,都可以辦得到的。

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今天是第二週的課程,我們檢討上一週發生的問題,認為有必要重新分組,讓學生程度較為平均,使他們產生競爭感,更加努力參與課程。今天的課程是成語融入大富翁,我擔任二年級的主持人,有一位同學讓我很欣賞,那位同學是湛旻哲,在第一週時,他對於我們設計的課程參與度都不高,但今天一提到成語,他都能踴躍舉手搶答,讓我們了解他還是有積極且聰明的一面,但希望他對別的事務也能充滿興趣。大富翁形式的遊戲很棒,是大家創意的成果,但我們忽略了學習效果這一個重點,因為學生會玩樂到忘記記誦成語,應該再下一次準備課程時多做周全思考,關於如何測驗等問題。

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我們本來評估這部影片學生能夠了解,但效果似乎不夠顯著。但藉由學習單,不難發現學生都對於北梅以外的世界很有憧憬,台北、大城市、明星,想要處處去冒險。但我很想告訴學生們,每個人的生命際遇都不同,一定有機會讓他們不再做井底之蛙,總有一天他們可以跳出井口,勇敢追尋、實現夢想。但,在這之前,要珍惜自己生長的地方,真正了解自己的家鄉。因為每一艘出港的船一定有他的避風港,有誰想在海上不斷漂流,忍受風雨?如果有機會,我一定會把這個想法告訴學生們。

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在課程開始前,我們對學生們的英文程度不敢想像,但後來發現,學生們只是程度差異很大,並不是普遍落後,但我們今天的課程設計不適用於異質性高的班級,下次英文課應該要改進。很開心今天我是照相手,這個工作簡單但也很有收穫,在一、二年級兩班來回奔坡的情況下,發現很多有趣的現象,比如:倆搬進度大不相同,一年級學生活潑課程進行慢,二年級學習意願較高,課程順利但有個別排斥上課的學生等。在這次計畫,大家都是全能,國文科教英文,英文科教數學等,還頗有協同教學的味道,我們也很努力壓榨大家的創意,很愛大家,讚!讚!讚!

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今天是很熱鬧的一天,我的工作是分配到一年級男生組當課輔老師,是一群調皮但機靈的孩子們,很討人喜歡,課程一開始是數學測驗,本來我們很擔心學生的程度,害怕他們運算能力落後,但測驗結果出乎意料,學生們都很聰明,但程度參差不齊,昨天我們開了檢討會,發現學生們需要被刺激才會努力,因此我們告訴學生今天的課程是評分制,希望他們盡力表現,果然成效不錯,學生喜歡我們努力設計的課程感覺很棒,這就是當老師的成就感吧!

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今天的課程是閱讀,編劇的意思是希望學生能依照我們給予的字彙(以抽籤方式讓學生得到人事時地物的字彙卡),發揮創意將其編寫成故事,我擔任的是二年級的主持人,不太需要接觸學生,是控制場面、時間的工作,因為站在台上,很容易就發現某些學生不專心於課程,或者參予度不高,我想這應該就是徐主任他們擔心的問題:「學生意願低」,這是我們在未來需要努力克服的問題,要加油!在今天課程的最後有發表時間,是在舞台上演出自己的故事,學生們的創意讓我很驚奇,也了解他們其實是很棒的,很想告訴他們,不要看輕自己。

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第一天來北梅,歡迎式上台說話令我很緊張,心裡一直想著自己要多加油,校長、主任和其他初次見面的人們都很友善、熱情,我想這是北梅的人共有的特質吧!許主任告訴我們,課程讓我們自由安排,第一天歡迎式結束後,我們計劃是多認識這裡的小朋友,因此安排的是複合式的團康活動,或許因為大家是初次見面,學生們有些不受管教,但大致上都能夠掌握,活動也還圓滿,這是一個好的開始。另外,第一天住在校長宿舍,感覺很新鮮,大家一起大掃除很棒,好像一家人一樣,希望之後的每一天都能順利。

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