北梅菁英團隊

距離暑期結束已經兩個月多，可愛學生們偶爾在MSN上會問我：老師，你們什麼時候還要來？雖然現在實習的生活很忙碌，但我心中一直期待開學後的史懷哲計畫。
以前常常耳聞應用自然科學原理的水火箭實驗很有趣，但在我還是學生的時候卻從來沒有玩過，讓我覺得有些可惜。這次的課程計畫剛好讓學生們DIY做水火箭，出發前一天學弟妹告訴我施放的情況很刺激、有趣，讓我好像回到頑皮的中學時代，像個好動的孩子瞪大眼睛望著水火箭升空而高聲歡呼。

到了北梅之後，報名的人數超出預期，雖然一開始分組發材料包的時候秩序亂哄哄，但投入全心製作之後，每個小組都能分工合作，彼此幫忙，陸續將水火箭完成。每個小組的水火箭都充滿學生們的創意與特色，有些造型奇特，有些畫著五花八門的塗鴉，大家的水火箭都製作精美。讓學生發射水火箭之前，嘉昇夥伴和我先在中庭試射，心情既緊張又期待，首先在寶特瓶中裝約四分之一的水，接著將它插在發射器上，然後打入壓力約八十的空氣，就大功告成了。握著發射把(嘉昇告訴我：不要站在發射器的正後方，不然會噴的全身都是水)，就在一聲驚呼中，我完成人生第一次的水火箭體驗。第一次和第二次的試射，射程都不是很遠，大約只有7~8公尺，但是第三次的試射，竟然將水火箭射到操場(約20公尺)，使我覺得很有成就感。輪到學生發射的時候，五花八門的水火箭紛紛出籠，每位學生的眼中充滿期待，當然也是狀況百出，其中有兩組的水火箭讓我印象最深。其中一組的水火箭打破我們試射的紀錄，學生們都非常開心，另外一組更是「厲害」，發射之後竟然轉了90度，筆直往天空直衝，最後水火箭掉在三樓教室的屋頂上拿不下來，如果今天比較的不是距離而是高度的話，這一組一定可以拿冠軍。

水火箭的發射運用自然科學的原理，如果對學生講述理論，或許得到的學習效果不好，但是從遊戲之中可以激發學生探求知識的興趣，促進學生學習的動機。透過這次的經驗讓，「引發學習動機」是非常重要的，我也希望能夠將一些有趣的元素融入國文教學，讓國文的教學可以趣味化、多元化，短期目標使學生可以逐漸喜歡國文，長期目標使學生可以自主性的閱讀，「活到老，學到老」。