北梅菁英團隊

1.課程內容:
今天的課程共分為4個階段，其主要的目的，是為了加強學生們在”加法”、”座標”及”邏輯”上的數學能力與反應，因考慮到學生們對數學課的害怕與排斥，大家努力設計出四個競賽活動，讓學生們藉由分組競賽的方式，在遊戲活動中，達到寓教於樂的效果。其四個活動分別如下:
(1)「誰是第一名」:將事先設計好的28題數學加法題目，發給每位學生，在計時5分鐘內，以組為單位，哪一組同學們的總答題數最多者為獲勝。
(2)「數學疊疊樂」:藉由撲克牌1~13的加總，訓練學生們的心算能力。先以組內兩兩同學相互比賽，再由獲勝的同學代表組出賽，看哪一組速度最快，即可獲得第一名。
(3)「快來打飛機」:其活動的目的在於教導學生們學會如何觀看「座標」。
(4)「獨一無二」:由主持人當”電腦”出題，學生們必須猜出答案為1~9中的其中三個數字，且順序與和數字兩者皆需相符才算答對。

2.課後感想:
今天的數學課，由我負責主持國一班級，心情格外興奮與期待。很希望學生們能藉由今天的活動中，不再討厭數學課，並且能在遊戲中學習到其背後的教學課程;在一連串的活動進行中，給我好多的收穫與啟發，不僅學生在遊戲中學習，我亦在課堂中從學生的反應，得到很多寶貴的教學經驗。首先，在「誰是第一名」的小小測驗中，我便看見了每位同學對加法的熟悉度與反應，有些同學一下子便完成了考卷裡的所有題目，但有些同學卻無法在時間內順利完成。然此活動的目的，並非給予學生們的分數，而是能從中了解每位學生的學習狀況，也更激發我想要為那些運算能力較弱的學生，給予課後的個別指導。我想這才是能幫助每位學生解決他們學習問題的最佳機會。而在「數學疊疊樂」中，亦可見其每位學生的心算能力不同，順帶一提的是，在活動中，看見許多同學，手忙腳亂地比劃著手指，努力地加算著手指頭的模樣，不禁令我發出會心的一笑;也許一個班級沒有辦法達到每位同學的反應都能快速又正確，但至少，每位學生都很努力地想要完成任務，我想不論結果快慢，他們都已在過程中達到學習的目的了!「快來打飛機」是今天數學課的另一項重點，主要的目的，便是希望每位學生都能學會如何看「座標」，而藉由”打飛機”的過程，學生們必須正確的說出所欲選擇的X軸與Y軸座標，除了學習，過程更是驚險刺激，大家玩得不亦樂乎!最後的「誰最麻吉」則是訓練每位學生的邏輯推理能力，大家動動腦去思考1~9這幾個數字，最後的答案會是哪幾個數字。最後這個活動，也許對國一的學生有些許的難度，加上時間的關係，所以只有進行五分鐘，但還是有一組同學猜出答案，為今天的數學課，劃下一個完美的句點啦!