今天的課程是英文，依據前幾週的經驗，我們依照學生的程度分為三個班級進行教學，我分在A班(程度較佳班)輔助教學，課程進行採活動方式，總共設計了16個小活動(或遊戲)，透過不同活動的進行帶入英語教學，例如以時鐘指針來教導學生如何發問時間以及時間陳述的方式、以英文個的歡唱進行英文單字的教學等，由於有分程度進行教學，大致上沒有學生會有跟不上的現象，但是從教的內容與學生的反應看來，他們的程度與都市學生的英語程度仍有落差。
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101學年度 (12)
