北梅菁英團隊

史懷哲精神服務計畫-北梅手札
2012年7月4日 (三)
觀察學校 : 北梅國中

史懷哲精神服務計畫-北梅手札
2012年7月3日 (二)
觀察學校 : 北梅國中

史懷哲精神服務計畫-北梅手札
2012年7月2日 (一)
觀察學校 : 北梅國中

新生體驗(得勝者課程)心得
2012.07.03
*認識自己

2012.07.02
　　今天我剛上山，說好7:30要集合，發現大家都蠻晚到的。我們開始把所有的鍋碗瓢盆還有教具都上車，很擔心我們的肉還有牛奶會不會壞掉，但是晚上在吃晚餐後發現應該都還。必較怵目驚心的是我們住的地方，那真的是一個無敵恐怖的地方，有一堆蟲子、蟑螂的屍體跟大便，那個環境真是無敵誇張，還有在冰箱放置了一年的豆腐，以這樣的開始拉開序幕讓我傻眼至極，現在只希望我能撐完這整個史懷哲。
　　還有今天我們有跟孩子們第一次接觸。明後兩天是他們的新生體驗營，將會分成六個小組，東海大學的我們會下去作六個小組的小組長，還有國二國三的北梅國中的學長姐會作副小組長，一個小組只帶四個孩子，也期待在這個過程中，副小組長可以學習領導以及責任的部分，也讓這些國一生知道在學校是有人幫助他們、愛他們的，而最重要的還是希望他們在新生體驗營中知道讀書以及升學的重要性，讓他們在未來我們不在的日子裡，也能夠多為自己想、多努力一些。

第一天， (7/2)
當我們提早在會場準備團康遊戲時，學生來了，學生比我們想像中的要大了點，大是指體型，也許是國二國三的學生在這個沒有壓抑的大自然環境在每個都長得很好，後來來了群體型相對較小的孩子，穿著便服，很顯然是青色ˊ小國一，上台帶著大家玩了幾個團康後覺得這群小孩散發出了真誠以及善良，也許這群孩子的智力沒有受到大量的刺激而停留在某個年紀，但是心智上其實是有成熟度的，決定擔任明天的隊輔後，又與高年級生有了進一步的接觸，單獨聊過之後，決心要好好在這一個月盡我所能，幫助孩子找尋夢想。
第二天， (7/3)
經過了昨天的疲勞轟炸又過了徹夜難眠的一晚後，今天緊接著要帶領小隊上今日得勝者課程，帶領學生了解自我的過程其實沒有那麼地簡單，尤其是對於這群很少有機會面臨自我考驗的孩子，這項任務更加地艱困，小朋友總是用不知道或者事都可以想要應付所有的題目，但是今日最大的收穫便是我與孩子間的感情，從一大早互不相識，到傍晚一手拉一個還不夠的被拉扯狀態其事是幸福的，讓我想都沒想地就留下了電話給他們，這就是所謂得勝者講師成老師說的救命電話，也許有一天他們臨時需要幫助的時候會想起我。
第三天， (7/4)

北梅國中-史懷哲計畫日誌

7/2
今天是來到北梅國中的第一天，行前我們做來許多的準備，如：團康活動、課程規劃以及種種的生活上所需的採買……，這次的上山是令我倍感壓力，因為我從未真正到一個教學現場，而且他們生長的背景跟我們非常不一樣，雖然我們受過一些師資培育的訓練，但是我還是對自己的能力感到有些質疑，所幸今天的團康遊戲非常的順利，大家都可以打長一遍，另外我也觀察某些孩子的習性，並試著想出適合他的學習方式何活動。最後，今天不知道是腸胃炎剛好，還是太累了，晚飯好好吃。
7/3

　　光陰似箭，一個月就這樣過去了。這是當初已想到卻又覺得不可思議的事情，實像作夢一般。
　　心裡的感覺真的是寫也寫不清、說也說不完的。就像結業式那天，最後一個致詞的我在大家輪番上台的時候，不斷的想著要對小朋友們講的話語，希望一句也不要漏講，造成終身遺憾，畢竟以後要上山看到這些孩子的機會真的不高，又或許是他們已經長大了… …。最後上台，連第一句話都沒講完，我哭了。哭著以後再也見不到了，儘管現在有方便的網路，但還是見不到了。只聽見台下孩子們說著：［老師不要哭］真的有種說不出的感動，他們把我當成他們的老師，就像我們平常在家裡也會談論學生一樣，師生彼此認同與連繫著，是說不上來的感動，一股淚水又擁上來了。於是我只能斷斷續續說著：［認識你們我很幸福，謝謝大家！］便匆匆走下台。
這一個月的收穫，體驗前與體驗後果然不同。上山前只覺得可以學習到師生互動、團體合作生活與課程設計，只是沒想到僅僅師生互動四個字對於相處一個月後的我來說是如此具有意義的一份感情。
一個月前一股傻勁的上山，一個月後獲得真摯的情誼與教學經驗。我想，這樣的交換是非常珍貴的體驗。

最後一個禮拜的課程，想教給孩子們的已經不是沉甸甸的課程，而是輕鬆的學習。於是我翻了翻講義，東找找西看看，決定幫他們上「四季詩情」。也就是教他們分辨詩或散文中，關於季節或節慶的引用。
先是國二的課。我一樣是運用心智圖的方式，將中國所有節慶一一列出，並觀察、藉機講出各節慶故事以吸引他們的興趣。接著，我取一些熟見的古詩請他們分辨節慶並進行個人競賽，回答較多次的同學可贏得獎項。這項舉動果然炒熱了班級氣氛，同學們也開始認真看著一字一句，並熱烈搶答。只可惜時間掌控沒有很好，因此綜合活動部分有些趕課。
接著是星期四國一的課程。同樣一門課，我依照國二老師給我的回饋進行學習單的修改，並將學習單順序予以調換，將時間分配著重更改、學生搶答時應注意的事項，大大小小的事情換湯不換藥的重新整理了一遍，帶著有些不捨的心情上了最後一堂課。這是我上山以來最有成就感的一節課，學生搶答反應熱烈、當我在講古時候故事的時候他們認真的聽、就連上課都感覺比較順暢，實質上有真的當上老師的一股感動。

一整個月結束了，時間過的非常緊湊。想當初聽到之前學長姐敘述的好像不怎麼有趣，覺得有些後悔，但是去過之後覺得一點也不後悔，還與師培的其他同學培養出不可多得的友情，真是太棒了！我從來沒有想過，學生的一舉一動的背後都可以對其有所解釋。每每吃完晚餐後我們一行人總會一起散步，討論今天同學發生的事情。有好笑的、有開心的、有生氣的，那一點一滴都是考驗我們通往教師之路的決心。
或許在每次上台之後的檢討，老師說的話有些直率，但我覺得受益良多。我記得組長跟我說，她說老師還是要溫柔的對待學生。我好像就是缺少了那一點點的溫柔，可能是我覺得他們跟我們的年齡層好像沒有差很多可以像朋友那樣一樣友好。這讓我在結束之後跟我媽媽聊了很久，他也告訴我我的個性太急躁了，是時候該沉澱自己的心情好好思考一下＂自己＂到底是一個怎樣的人。
最後一天，老師還待我們去一家咖啡店，那裏好漂亮，我們就像是觀光客一樣猛拍照，我實在覺得那裡的居民過的雖然不是像都市人一般便利的生活，但那種愜意恬淡的風情絕對不是都市人可以輕易就品嘗到的。所以我希望下一屆之後的學弟妹們一定要抓緊這個機會來一趟，花一個月來體驗看看來看清楚你到底是不適合教職這條路，很值得！