北梅菁英團隊

　　很高興又再有機會上北梅，這次的主題是大地遊戲。我們將暑假的授課內容納入闖關的題目，讓學生藉由小組闖關活動來複習之前的學習。也因著有多位新的學程的學生加入我們的團隊，使我們有六個關，六個小隊的大地活動得以順利進行。這次，我是快樂輕鬆的小隊輔，我隨著我的小隊到各個關。一路看著他們從一開始的內向被動到後來的積極主動，這態度上的改變就是讓這次的活動值得，這也符合我們史懷哲精神教育服務計畫的目標之一－生命教育。看著小隊員們在老師們的鼓勵與協助下，開始願意去發揮團隊精神，為自己的小隊盡一份力，同時，也能在輸的時後不氣餒，繼續往下一關邁進。看他們從覺得自己不可能做的到，到發現自己做的到；從覺得很丟臉，到覺得沒甚麼大不了；從不想玩，到願意參與，甚至覺得很好玩。這樣的改變真是另我高興。另外，我也得已看到這些關卡從紙上模擬到實際施行的歷程，尤其是步步為營的踩地雷，我可是到闖關的當下我才明白這遊戲到底是怎麼一回事。在這次的活動裡，真是要感謝每位關主和主持人，因為你們把每一個細節都預備好，讓我們小隊得以快樂的闖關。最後，當我看到我手中那滿有份量的當天計劃書以及超機智闖關題目和道具，我這在國中實習的人真是要對在學校學程中心的史懷哲精英們致上最高的敬意。
　　這次的主題是水火箭。我們讓學生分小組製作水火箭，請該學校的老師為我們講解水火箭的原理，最後再由各組發射自己的水火箭，取射程最遠的為第一。製作水火箭的過程是可以讓六個組員都能平均參與的任務，過程中，我看到各小組分工時有趣的現象。有些人主導性很強，有些人就坐在那裡，有些人美術創意很高，其中，我們老師所扮演的角色就像催化劑，讓每個小組員都能參與在任務裡。在水火箭試射的過程中發生了一件另我印像深刻的插曲，這也讓我知到我們這次史懷哲計劃中的生命教育又加了一小段。有一組的小組員在試射時前來找我，她要求她那組可不可以只要發射一架水火箭就好(她那組因故有兩架水火箭)，我說不行，所有的水火箭都要發射。她有禮貌的來請求三次，當我第三次回決她時，她居然哭了。我問了之下，才明白她害怕她那架水火箭飛不起來，並且她的請求是她自己的決定不是整組的意見。結果當她看到她那架水火箭的射程有達到標準射程，她破涕為笑。我事後告訴她寧可嘗試，然後失敗，也不要沒嘗試。我也沒有再多說什麼，只是心想有多少學生是因為害怕失敗而失去發現自我的機會。而老師的角色就是要引導學生，激發他的潛能。
下午我們一行人到學生住的部落參訪。學校老師用心的為我們講解沿途所經過的社區地理環境，以及地方的未來發展。我體會到城鄉差異及資源分配不均的嚴重性，或是光有硬體設備但缺乏人才來經營與管理的難處。我想若能培養更多當地的優秀人才，當他們學有專精後再回鄉服務，建設自己的家，才是社區發展的長久之計。

總心得：缺一不可 & 食衣住行點點滴滴
在四個禮拜中，我們分工合作，每個人嚐試在自己所被派到的職責上努力。最可貴的是，雖然分工，雖然會不擅於手中的工作，但大家彼此相顧，彼此體諒。
就從吃說起吧！大半的我們，對於廚房烹煮一事，相當陌生。但為了顧及經費及當地的地理人文環境，自行開伙成為最佳的選擇。我們有時簡單吃，有時複雜吃。簡單吃，就是吃水餃，調理包，泡麵。複雜吃，如一鳴學長第一天的咖哩雞(雖然我們不小心把他用心熬煮的咖哩煮焦，變成「海苔（燒焦的部分散佈於鍋中）」咖哩，我們還是吃的很快樂。)當經費及體力許可時，就有又文學長在有限的設備下為我們預備的：超下飯泡菜豬肉、可樂棒棒雞和培根奶油高麗菜、十人份大工程（在我這對烹煮外行的人看來，實在是大工程）的香菇培根香腸炒麵。我們一行人吃飯時還真有點像過年一家人圍爐的感覺。不僅老的少的都有，還有特殊飲食習慣的人。當中最令我印象深刻的就是不吃蔥的曉雲，她真的不吃蔥（蔥油餅的蔥例外）。我們也有福吃到各家的土產。例如：淑雯雲林的奶奶為大家預備的番石榴，和自家做的花生粉餃；家羽媽媽的香菇雞（由她一大早為我們從台中縣騎摩托車載來東海，感動耶），她的媽媽也擔心我們晚上會肚子餓，為我們預備餅乾、泡麵和湯包；小彤家鄉的龍情花生糖；我爸爸來看我時，帶的番薯餅、蠶豆酥和花生。（爸爸還預備一包花生要送給學校…。）；家昇台北親戚的超好吃福州丸；還有先昀學長從日本帶回來的特色糖果餅乾…。（先昀學長還帶了wii，讓大家在規律的生活中有新鮮的變化。）
在住的上面，我們住的校長宿舍很舒服，睡的兩間房間都有冷氣。另外電視機，冰箱，洗衣機也很方便。不過要克服的就是大自然中的昆蟲，還好科技進步的今日，我們有蚊香可以使用，降低了不少蟲害。另外就是因為洗澡間兩間中，只有一間有熱水，所以大家洗澡需要比較長的時間才能輪完。不過，這也不算是什麼大問題。
在這裡，我真是看到人的潛力無限。舉例來說，沒有太多煮飯經驗的一鳴學長，帶了他家的廚房器具，為我們預備食物。曉雲雖是中文系，但我不得不佩服她所預備的數學機智問答題。中文系的怡華對英語A組的大轉輪教案及教具真是功不可沒，我身為英文系的真是佩服至極（超過一半的教具和創意遊戲都是出自她的手）。對Movie Maker不熟的嘉蓉和我，也居然馬拉松式的和電腦搏鬥下完成的回顧影片。大家都不是團康，美術，遊戲背景出身的行家，但在大家腦力激盪下，併發了超創意中文大副翁、爬格子、大開眼界的處罰方式、創意漢德箱與包包獎、回饋小卡…等活動。

第四梯
8/13 數學課
我實在不得不佩服我們團隊的創意還有曉雲找數學題目的功力。最令人心生畏懼的數學課竟可在帶著『處罰』的遊戲中，快樂進行。處罰包括『（伸出圓手）用膠帶把右手捆起來』，『（花枝招展）在臉上化腮紅』，『（一飛沖天）在頭上榜沖天炮』等等。使的上課不專心的孩子也能有意願參與課程。有時會想，是要給學生『知識』還是要『快樂』學習。我想，當學生心中的門是關閉的時候，給了知識是沒有用的。但是有了『快樂』，有了『破冰』，才有學習的機會。不過，或許這個想法，並不適用於『分秒必爭』的現實學校環境。

8/14英文課

第三梯
8/6 植物拓染
今天國一的老師帶我們做植物拓染。這可是我生平的第一次拓染。在整個過程中，深深可以感受到孩子們對於活動的喜愛。看到每一個人認真的敲打自己的拓染作品，心中的感動不由得油然而生。看到平日不能專心的孩子能專心對著手中的作品認真敲打，真的是覺得這一切的活動預備是非常值得的。

8/7 作文課

第二梯
7/30 中文大富翁
今天中文課以玩大富翁的方式進行。我看到遊戲對於孩子的吸引力以及努力做的道具所帶出的成果。美麗老師和小彤老師做的大富翁海報以及大家集思廣益的題目，另在場的老師都說我們的團隊很有創意。這個『大富翁』的由來說來真是傳奇。七月二十七號，一行人從北梅回到台中，決心要『討論完』再回家，於是我們就在台糖的『冷氣休息區』，以馬拉松式的討論到八點多。教學計畫，一路從『大地遊戲』轉換到『大富翁』，我只能說我們這個團隊真是夢幻團隊！！
今天的課讓我也學到不少中文常識。我終於搞懂『三人成虎』不是『三個臭皮將，勝過一個諸葛亮」，正解是『人言可畏』。當然拉，我也學到『李代桃僵』就是指嫁禍給別人的意思。
真是沒想到，向來有中文恐懼症的我居然有機會課輔中文課。 若是我在國中的時候遇到這班用心設計活動的國文老師，我對中文感情肯定會比今日濃厚。

第一梯
7/23認識環境與整理環境：
這裡的人非常熱情，學校主任主動說要帶我們去爬附近的山。護士阿姨主動問我們需不需要米和麵、還提供了醬油、油、鹽等調味品。附近的藥局老闆送我們山菜。附近的阿媽給我們筍子。學校當局請我們吃飯。就連校狗也十分友善。我們住的地方非常整潔舒適。這是一個很令人感到溫暖的地方。

7/24 國文課：