北梅菁英團隊

總心得
距離考上教育學程時間，已經過了一年多，即將升上教程二，抱著驗證所學與學習新知的精神來到了北梅國中。
自修習教程以來，史懷哲精神服務計畫的海報在H123教室早已張貼有好一段時間了，只是上頭的日期還停留在民國九十八年，雖然有些許的困惑，但我對這個名稱並不陌生。直到教程一的下學期，有次定睛一看，才赫然發現日期已更改成民國一百年了，起初我對這項計畫是充滿興趣的，但也懷有顧慮，一方面擔心自己的教學經驗不足，無法勝任；另一方面，則是因聽見是純樸的山居生活，讓我有些卻步，所以就這麼在矛盾中徘徊了好一段時間，最後因為有好朋友相伴，才讓我下定決心嘗試這從未有過的新鮮體驗。

2011年7月29日星期五 天氣晴
離別的日子，史懷哲計畫的最後一天。
沒想到轉眼間，時間就這麼像風也似的穿梭而過，讓人毫無預警。昨晚不必備課，很輕鬆，卻也很不習慣。邊收拾著行裏，邊聊著今天小朋友們的趣事，忽然覺得緣分呢？可真是種奇妙的際遇，就像是一條隱形的線纏繞著一群陌生的人們，如今我們已經能叫出每個小朋友的名字了呢！

2011年7月28日星期四 天氣晴
史懷哲倒數一天。
今天早上九點，老師們熱心的開車在我們到南投著名的魔法咖啡屋，當半天的觀光客。車程距離北梅國中不遠，由遠處觀看便能感受到它有如世外桃源的風情，映入眼簾的，便是石砌的咖啡屋和一旁的亮黃色建築，歐式風味格外醒目！走入咖啡屋即可望見吧台，上頭的選單是一片長方形黑板，字則是由彩色粉筆寫成，下面懸掛著高腳玻璃杯，加上吧台外的高腳椅，十足西部牛仔片的味道。利用等待餐點的時間，我們走到外頭，每個場景在鏡頭前都別具一番風味，而我們就在這樣的情境成了瘋狂拍照的觀光客。走走逛逛後，就到了美食品嚐時間，我點的是哥倫比亞咖啡，雖然少了甜味，卻一點也不苦澀，再搭配上檸檬優格乳酪蛋糕，濃濃的檸檬香氣恰到好處。

2011年7月27日星期三 天氣晴

今天是我所有課程的最後一天。

由於瀞文在前一天提出課程要如何多元化的問題，所以一大早盈淳組長就在宿舍外大喊，要我們十點十分到音樂教室集合，目的是讓我們了解課程設計和班級經營的技巧。一進音樂教室就聽見悅耳的樂音，而這就是組長所說的「境教」，這方式可以讓學生進入放鬆的心情，試驗了兩年多以來，學生躁動的情形也減少了許多；而組長也提到利用校園裡的花草佈置，可以轉換上課氣氛，或許以後可以試試這種方式，接下來組長播了幾段網路上的示範教學影片，第一段是一位理化男老師正在教授有機化合物，他利用換句話說的方式，以馬與白馬做大範圍與小範圍的區分，使學生能更易於了解；而第二段就可以稱得上唱作俱佳了，又演又教的，看起來雖然有趣，但這種方式的執行性就沒那麼好了，畢竟每堂課都這樣教的話，實在太耗費體力了，而且也必須屏除教學之外的工作，所以真的非常不實用；最後一段則是教甄的試教影片，影片中的女老師賣力的教課，身上貼滿加分用的點數，和精緻的教材。比較三段內容後，可以得出的結論是課程內容固然要活潑多元化，但過於繁複和花俏的話，效果是會打折扣的。

2011年7月26日星期二 天氣晴
今天我沒有課要上，早上是智弘老師的演講，下午到國二做教室觀察。
智弘老師的演講題目是「淺談大腦與學習」，而最感興趣的就是那顆大腦的塑膠模型了！很有生物課的感覺，說了不少陌生的專有名詞，如：海馬迴、杏仁核、灰質、白質等，有個這個大腦做輔助，瞬時間讓我對大腦的結構明瞭不少，而且還知道腦袋裝漿糊的由來是白質的膠質和灰質的退化，感覺上還滿有趣的。

2011年7月25日星期一 天氣下午突然下起傾盆大雨
下午第二節結束了一年級的所有課程。
今天的主題是「開花結果」，顧名思義就是要來個最後的總驗收，回顧這四週來的所學所知。

2011年7月22日星期五 天氣晴

北梅國中的東海參訪日。

一大早醒來，今天又是回東海的日子，只是形式有些許的不同，因為今天還當一日的在地導覽員。

2011年7月20日星期三 天氣雨

草屯之獎品準備日。

在山上的生活，雖然不至於到「山中無甲子，寒盡不知年」的地步，但少了網路和電視，也稱得上是非常儉樸了，所以就趁著因演講而停課一次的機會，一起搭公車來到南投的市區─草屯，目的也是為週五的東海遊以及結業式做準備。

2011年7月18日星期一 天氣晴

漸入佳境了，下午第二節上國一的課，主題是「摹寫」。行為總是跟不上思考的速度，所以表現出來的，還是有一些差強人意。

進度方面已經可以達到預定的目標，但實際的學習成效還有値得商討的空間。在內容上，看似豐富，但最重要的仍然要達到「言行一致」，除了口語外，還要搭配肢體的表達；而另一個細節則是在班級經營上，很容易顧此失彼，有些學生的學習意願明顯比較低落，所以到底要如何掌握得到還是有其困難性，但改善課程的設計，應該會有不少的幫助。

2011年7月12日星期二 天氣陰雨綿綿

「用孩子的角度看世界」，我漸漸能體會這句話的用意了！因為我們長大了，難以再用曾經也是孩子的心情來感同身受，而時間的流逝也在這裡得到了證實，人總是健忘的，記憶會漸漸褪去，然後顯得越來越遙遠，來到北梅，讓我重回國中時的記憶，體會孩子們的感受。

下午的慣例是輔導課，雖然也曾經用功讀書過，但那也是五年前的時光了！經過了五年，除了主修的國文外，其他的科目還真的有些生疏了，思考時總有種不確定感，俗話說「熟能生巧」，看來對於開始陌生的科別，我得好好努力用功的復習一番了。