北梅菁英團隊

s931144 中文四 黃筱雲

在確定要去北梅的日子之後，我們也忙著開始構想要準備什麼活動，最後決定作「水火箭」，而我們也事先親自動手試作，還試玩了好幾次，相信學生應該不會覺得無聊，因為連我們自己
都玩的不亦樂乎！
一踏上北梅，那樣的熟悉感又回來了，映入眼簾是同樣的景色，不同的是孩子們都穿上制服了，雖然一樣帶著稚氣，但卻多了幾分成熟感。分配好座位之後，我帶到都是熟識的ㄧ年級生，由於自己重感冒，很怕他們不受控制，但他們卻是非常聽話，會頻頻跟我聊天開開玩笑，會一直要我幫他們製作水火箭；不過到了彩繪的部份每個孩子可是不需我的介入就會拿出自己的創意，每個寶特瓶都披上了獨特的衣裳。緊接著重頭戲來嚕，到了戶外準備要來比賽誰的水火箭飛的比較遠，我所帶領的男生組成績可是第一名呢，讓我與有榮焉啊！不過孩子們比賽結束之後興趣不減，一直要求我們繼續讓他們玩到放學才肯停止。

第一次來到這個地方卻不感到害怕，經過一個月的相處體會就更深入，因為優美的風景和清新的空氣讓我遠離都市的喧囂，感覺很輕鬆；鄉村民風純樸和鄉親們的熱情溫暖我的心；學校的校長、主任、老師們給予很多的幫助和關心，讓我們沒有後顧之憂；最重要的是學生們，天真無邪、單純又活潑讓我們對他們疼愛有加，雖然有著交通不便、資源缺乏等等困擾，卻依然不減我們喜歡的程度。

而在這裡我也從各個不同的層面學到了很多事情，對於北梅的老師我作了教室觀摩，瞭解在正式上課的時候面臨到學生不上課、吵鬧有什麼方法可以運用，私底下老師們也會給我們很多未來上課時怎麼處理的建議；我們的團隊激發了所有人的潛能，每個人都是想盡辦法讓課程變的更好，不斷提供新點子，讓我知道課程的運用非常的廣泛，所有東西都能夠拿來使用，另外每天相處在一起讓我們就像家人一樣，一起吃飯、閒聊和談學生的話題，也在每個人身上我都看到令我值得學習的地方，這個團隊讓我非常的驕傲，想對你們說：「我們是最棒的。」

給我最寶貴的一課是北梅的學生們，雖然自己也在補習班打工，但是從來沒試過帶學生、帶一整個班級，而在那裡一站上台你就是老師，怎麼控制全班吵鬧、活動進度的拿捏……等等都親身體驗到，過程中也有突發狀況要應付和應變，會緊張也會惶恐，但我都嘗試過了，也算是幫自己累積經驗；另外陪著他們上課也學到很新奇的知識，是我以前從來沒有體驗過的感覺；而從一開始的陌生到逐漸互相信任，在這談天之中，我們也瞭解學生的家庭環境、背景和性格，因為在這裡隔代教養和單親家庭佔了不少，在加上物資、文化不足，使得學生程度差異很大，所以更應該好好引導他們，但是學生們依然有自己的過人之處，令人不得忽視，最後想跟他們說；「雖然環境比不上外面，但你們擁有了別人都只能羨慕的自由和自然環境，要更珍惜自己的家鄉，去外面打拼時才能很驕傲的介紹自己的家鄉，也謝謝你們讓我學會了怎麼跟你們相處、溝通，你們的心意和信任我收到了，希望我的付出你們也有感受到。」

這天是我們在北梅國中的最後一天，我們收拾好行李之後就準備去看看學生，等到中堂下課，學生們也知道我們即將要走了，早就忍不住一直拉著我們，我們也一一留下各自的聯絡方式，也和大家一起拍大合照，不論是我們還是學生都很捨不得對方，但我們告訴他們開學之後我們還會再來，才暫時稍稍化解分離的氣氛，讓大家都可以笑著分開，期待日後相聚。

前一晚我們努力熬夜，為的就是今天想將一個月的點點滴滴與學生們一起分享，我們製作了四周的短片和幕後花絮，精心挑選照片和歌曲，看著照片裡的學生天真無邪的笑容、頑皮逗趣的鬼臉，彷彿都才剛剛發生過；另外每個老師都有負責回饋，我和怡華老師負責的是植物敲打拓染的部分，我們一一挑選出漂亮的作品給予鼓勵，選擇用照片故事的講法，經過我們的一搭一唱氣氛炒的很不錯，最後也道出我們自己的心聲和想給學生們的話；所有回饋結束後，我們也送上我們對於每個學生的一點心意和祝福小卡，我相信學生都看到我們的努力，我們也看到學生的付出和依賴，在這裡我從學生們和伙伴們身上都學到很多，大家一起為這一天畫下完美的句點。

在我們B班的課程裡，我們使用撲克牌、單字卡和歌曲融入教學，也從基礎開始教起，希望他們能夠把音標、拼字、單字和片語好好記熟，由於分成三個班級，一班人數不多，對於每個學生都能照顧，即使參予興趣不高的學生，也慢慢願意配合整組的步調，努力位大家爭取拿到正確片語的機會，這樣對學生們或者我們來說都是很有幫助的，學習也可以這麼開心。

這門課請到曉慧老師的爸爸來上課，教大家對於現在的性、愛、怎麼保護自己和
尊重別人的正確觀念，每個遊戲和活動都有背後的涵義，讓我印象最深刻的就是男女互問和傳蘋果，男女生分別寫下想問的問題在互相回答，他們的答案千奇百怪，但都勇於說出想法；傳蘋果看似簡單卻是如同人生經歷一般，一開始都是好蘋果可是到最後卻變成人人都不想碰的爛蘋果，更重要是想告訴他們變成了外表變成爛蘋果不要緊，懂得改變自己讓自己重新開始，內心散發出來的依舊會是一顆好蘋果，我想這個活動不止學生收穫很多，連我們也吸收不少經驗，學習以後該如何引導學生很有幫助。

今天在風雨中進行數學課，在這次的課程我們設計了比較不一樣的方式，我們自己出題目，都是與他們平常所學很類似的題型，也加了一些益智遊戲和懲罰所串聯，搭配上算完才能搶答變成今天的數學課，過程中看出每組都是只有幾個人負責算數搶答，而且先搶答的都是那兩組，但是經過對輔老師旁邊細心的指導，漸漸的其他組也上了軌道；當主持人的我一開始有點感到冷場，後來全班的氣氛都變的很好了，看到他們都努力想要破解題目的那份心意和懂的分工合作，我想這也是我的另一個收穫。

因颱風假日課程暫停，也趁這次機會討論英文課程，經過討論之後，決定英文要分成三個班級來授課，因此各班負責人員和課程設計都各有想法，我、嘉昇老師和佳蓉老師負責B班，原本已有想好的計畫，但經過大家給予指教和精心篩選，雖然跟原來的課程大不相同，不過增添了許多趣味，希望能夠更引發學生們的學習動機，很感謝隊員的努力但更感激各組人員的幫忙，大家為了無論是否自己的課程都盡力要做到完美，讓我學習也收穫許多。

今日的課程主要是作文，但在寫之前想加強他們對於語文的基本概念與知識，也準備幾個小活動為作文來暖暖身，第一個是成語迷宮，要先找出正確的成語才會有關鍵字出現得到最後標準答案，我的組員們程度算是不錯，需要再多認識一些較深奧的成語；第二個是混淆字辨別，我們挑出了最常用但也最不好辨別的兩組字來測試，並且給予最容易分辨的方法；最後清楚介紹有哪些常用的標點符號以及正確的使用方法，經過了以上重重關卡才開始讓他們寫作，過程中有些人很快就寫完了，有些人始終不想動筆，經過勸導和時間所剩不多的壓力下總算也願意拿筆開始構思，其實多給他們信心和鼓勵，即使寫的不好也無所謂，至少他們肯願意寫下自己想寫的東西，我想這才是我們想要的結果。

今天的我們和國一學生們一起走出戶外，目的地就是上次和校長爬的那座山，為了因應今日的課程─植物拓染，必須要上山去摘植物，學生都比我們還熟悉路徑，認識的植物似乎也比我們多，總愛介紹令我們很懷疑的植物名稱，還喜歡教我們走捷徑，讓我們總是哭笑不得。雖然再度流著滿身大汗，但一路上一邊聊天一邊研究該摘哪種植物比較好，氣氛非常的熱鬧，多了學生的陪伴，也為這趟爬山之旅增添許多歡樂。
下山後回到教室進行植物敲打拓染，頓時間敲打聲響徹雲霄，但最後作品呈現的時候，都具有個人特色，有些打的顏色或者葉脈都很漂亮也很平均上色，一塊白白的手帕霎時間都變的很有生命力，這個活動設計很特別，無論是學生或者我們都體驗到植物之中許多奧妙的地方。