北梅菁英團隊

7/16
今天帶國二三生的生物課，我主要教他們做葉脈標本，生物課有兩節課的時間讓我們三個老師上課，第一節課彥廷帶他們去校園植物巡禮，認識校園植物!!第二節祐甄引導他們寫植物的學習單，而剩下的時間我教他們做葉脈標籤。我先用口頭說明實驗前的步驟，然後請他們分組，但我發現他們的分組占用太多的時間，而我又將材料一個個發下去，導致前面的準備動作占用太多的時間，當他們刷完葉子要染顏色的時候就已經要準備下課了。所以我只好請他們先染完顏色後將何子貼上自己的名字，我來幫他們處理後續步驟!!這次的教學讓我感到時間非常緊迫，而且有同學因為要分組而不願意做實驗，我應該讓他們先看過葉脈標本的成品引起他們的興趣後，在教他們如何做，這樣也會讓他們有清楚的目標及了解成品會長成什麼樣子。我也要考慮每個班級的特色，來調整實驗所需要的時間。
7/17
今天上很好玩的美術-紙黏土的勞作課，我們幾個老師一桌也在聽家琪老師講課，很多小朋友都很有創意，看到一些很有趣的作品。今天因為家倩家裡有事，提早下山了!!今天數學課我看到德偉一個人，他原本是家倩帶的，所以我以為他沒有老師帶，所以我把他帶過來一起教。但我發現他跟允慈不能坐在一起，現在這個年紀的小朋友還在男女生互相討厭，例如：得瑋不會坐女生的位子。所以我在教其中一個人的時候，另一個人就會在旁邊鬧。我應該在更鎮定些，不能被學生的步調影響，我應該規定得瑋寫完某一部分在問問題，而允慈今天我發一份我自己出的題目給她寫，因為我不確定到底哪些概念是他搞不清楚。我發現允慈不太懂分數乘法的概念，他了解加減，但通分跟約分都很不熟悉，這需要再加強練習，我應該叫他拿一本數學筆記本，來記錄重要的觀念，這樣她才不會寫了就忘。
7/18

7/9
今天下午去幫理化老師帶國2.3生的實驗課-收集氧氣及二氧化碳，我帶領的是女生組，他們有人國小學過怎麼做，我只需要注意他們使用器材的安全及上課秩序，他們的上課態度及秩序真的有需要加強，老師在上面講，下面自己玩自己的，幸好有發實驗流程圖，大家才可以邊操作邊看流程圖~隔壁組的男生們已經拿器材隨便玩起來了，導致他們那組的實驗還未完成，而拖累其他人下課，班級管理真的很重要，這會嚴重影響到你的上課進度及秩序。我們那組有女生拿秤藥紙貼在嘴巴上玩，我就警告他實驗器材不可以隨便碰觸到你的眼耳嘴，他才很緊張得去問老師秤藥只是否乾淨，我就趁勢告訴他一些實驗的注意事項，當他感到緊張害怕時才會記住教訓。
7/11
今天的數學課，我們安排了一個小遊戲-數學賓果，主要目的是讓學生從不斷的學習單中有一個休息的空檔，規則是5*5的賓果，點到一位學生，問一個屬於他程度得問題，如果答對的有優先權力選數字，如果答錯就將選數字的權力給其他學生，每次念完一個題目後我們就會上台並講解題目如何解，並寫下算式。但我們發現這樣的遊戲玩起來秩序有點混亂，並且如果一個同學在回答問題的時候，其他沒有被點到的學生可以偷懶而無所事事，而且每個學生程度不一，如果遇到很難的題目，學生就直接放棄不算了!!而且我要下台去同學面前念題目，根據在台上寫黑板的數學組同學說，我念太快了而且聲音有點太小聲了!!
我們的幾個檢討出來的結果是雖然是數學遊戲，但仍須要有成效的學習效果。這樣的遊戲，學習效果不佳，我們應該試著演練一遍，同組的老師們達到共同的意識之後才能授課於學生上。而不是只有一個人決定，因為一個人的考慮會有缺陷，需要其他人的彌補。今天下課後我們就不斷的檢討及試著想出大家可以簡單好玩的數學遊戲。

7/2(一)
今天帶著緊張又興奮的心情來到了北梅國中，在與小朋友的相見歡的活動中，每個人都很害羞，不太敢上台講話，在活動中我發現國一很害羞，國二很躁動。但是大家還是玩得很開心，他們對我們很好奇，常常下課跑來偷看我們。明後天我們要配合成醫師的得勝者計畫，成醫師希望在M型社會上可以讓生活在鄉下的孩子們可以順利得與都市連接或者讓他們在鄉下這塊地也可以終身學習。
7/3(二)
7/3和7/4配合成醫師的得勝者計畫，帶領國一新生認識自我，並且讓他們可以與國中生活銜接，每個小隊會配一個副小隊長，副小隊長是由國二升國三的學長姐擔任，帶領四個新國一生，我們這組全員到齊，其中有兩個小朋友比較乖巧，會安靜自己做完，但仍須要有人引導，他們對自己的特性、優點、未來的方向難以掌握並描述，其中有一個小朋友非常不喜歡寫字跟好動，令我非常頭痛，好言相勸又不理，逼太緊又嫌我囉嗦，所以我就只好請我的副小隊長引導另外兩個男同學，只有相同特性的人才管得動相同的人阿~看他們寫今天的得勝者，我發現他們對自己的未來很迷茫，不知道以後要做什麼。其中有一個活動”北港村的一天”要記錄他們的商業活動，他們的商業區只有一個短短的街道，途中碰到一位開飲料店的阿姨，知道我們從東海來服務學習，很開心的送我們一袋的竹筍和絲瓜，從他們的熱情當中我們可以知道他們也很看重孩子的未來。
7/4(三)