北梅菁英團隊

1.課程內容: (A班)
設計一連串英文遊戲，由各組推派兩名代表，一個負責投球，另一位負責轉動輪盤。投到某數字後，就進行其中的活動。我們一共設計了16個遊戲，像是「人體時鐘」、「日期心臟病」、「英文接龍」、「ox二選一」……等等。每個遊戲背後，都有其教學的內容與意義融於其中哦!

2.課後感想:
今天的英文課，我們依上次測驗的程度狀況後，共分成A、B、C三班，而我今天擔任了A班的輔導老師，因為A班的同學們，英文程度普遍還不錯，所以我們將許多個英文單元融於遊戲中，讓學生們能更熟悉。例如:我們發現學生們在”代名詞”方面，常常會和所有格搞混，所以我們便設計了「給我Tempo」的遊戲，其玩法:如前者說「This is my dog.」, 後者則必須重覆前者的話並修改為「That is her dog.This is my cat.」其主要的目的，便是讓學生們能快速且正確使用代名詞、所有格這類詞性，又例如「人體時鐘」，便是請學生們拿著長短針指出老師所唸出的英文時間。一方面除了訓練學生們的英文聽力，另一方面也教導學生們時間的正確說法。而其中我最喜歡的活動便是「日期心臟病」，是由我們所特製的英文日期撲克牌，上面寫了January~December十二個月份的英文單字，其玩法和一般的心臟病相同，只是要轉換成唸英文日期。原本看似簡單的遊戲，其實實際玩起來，卻有其難度，也顯得格外刺激啦!我覺得這遊戲很棒，除了讓學生練習英文日期的口說練習，也可以訓練學生們的反應力;且藉由遊戲，讓學生有更深一層的印象。今天的英文課，不僅學生們玩得開心，我們老師們也都樂在其中，看到這豐收的成果，之前大家辛苦絞盡腦汁設計教案、努力做道具，在這一瞬間，有了最棒的回饋與收穫啦!