北梅菁英團隊

　　離開北梅已經有一年的十二分之一又六天了，而那些事都歷歷在目，像是昨天發生過的一樣。當初的我懷著服務的理念來到南投的這個小鄉鎮，一個月的時間，說長不長，說短也不短，它讓我記住了每個純真可愛的臉孔，也叫得出大部分孩子的名字。回到台中後，有時想起那些孩子，還會會心一笑，其實緣分就是就是如此奇妙的，當初我們還在平行的兩條線上，現在竟然有了交集。
　　回想剛開始這趟旅程的時候，我是懷著忐忑不安及興奮的心情來到這裡，我發現這些孩子雖然愛調皮搗蛋了點，但是他們的心沒有變壞，坦白說真的是可愛極了，他們不會去計較、比較，甚至貼心地幫家裡分擔農務，對現代很多好逸惡勞的小孩子來說，真的是難能可貴！越了解這些學生，就越對他們感到心疼，鄉村的的教育資源，確實不及都市，就連他們的文具用品比都市貴了好多，可能山上的店少，遂形成寡佔，不知道是否因為如此，我幾乎看不到多少學生有鉛筆盒。很多孩子的家庭其實充滿了問題，不是單親家庭，就是父母親都在外工作，甚至有的孩子的哥哥姊姊也大了到外地讀書，家中只剩下自己一人，這樣的家庭背景使他們有著欠缺管束的教養方式，學校老師也只能希望他們在上課的時候儘量用心吸收，更因此他們沒有回家作業；都市的學生，每天汲汲營營於補習，是無法想像沒有回家作業、使得學習步調更為落後的情況，原來，在同一塊島上，是有這樣兩極的生活方式，因此，能夠幫助多少孩子，我就幫助多少；能夠拯救多少學生，我就全力拯救，國三的一對一課輔，我就是抱持著這種心情去上課的。
　　如今，我又再度踏上台中的這塊土地，有時不經意起這次史懷哲的點滴，也會不知不覺地莞爾一笑，願這些孩子都能平安快樂，為自己的將來努力，活出自己的一片藍天。

　　史懷哲計畫結束了.......。
　　回到了台中，相機裡，總共滿滿2GB的照片和影片，滿滿滿滿的回憶，沒有一張捨得刪除。而這還只是我一個人的相機而已，都還沒跟其他夥伴們要照片，全部加起來，一定會很驚人的吧......。
　　回想北梅國中的第一天上課，第一次站到台上，台下，是近四十雙的好奇眼睛。
(附照片兩張)

(附照片)
　　這裡是南投，一個被我喊成人間仙境的地方。
(附照片)
　　北梅的女孩們好像都很恨，必須做一堆的家事，而男生卻可以出去玩。XD
(附照片)　

　　這個禮拜上的是英文課、自然課以及下午的國三課後輔導。我們十一個成員大致上分成兩批，語文科系的夥伴們合作帶英文課活動，自然科系的夥伴們帶自然課活動；其他科系的人則辛苦備課。本來我們較擔心教材準備的問題（講義紙張印刷、大字報製作等等），但幸運的是，有了北梅國中老師們的鼎力幫助（感謝他們都非常慷慨地讓我們運用辦公室裡的影印機、護貝機），對於教學內容，我們也都戰戰兢兢地作足了準備，所以在教學的過程中，都還算順利。

　　卡玫基颱風在本週掃過台灣，來了又走，「咻咻咻啪啪啪」.......在南投山中當實習小老師的我們，有驚無險的等著回家，等了一個上午。電視新聞把所有人嚇得心驚膽跳，還直接報出南投國姓鄉發生土石流、道路崩塌。大家全都傻眼然後面面相覷，心裡想著：「那....那我們現在....是....是人是鬼......？？？」後來電話打來打去，一下聯絡鄉公所、一下聯絡遊覽車公司，打到大家都快暈了。最後終於聯絡好遊覽車公司，可以下山了，結果一路順暢平靜。搞了半天，原來道路坍方的是埔里方向，不是北梅這邊；害得大家折騰到晚上六點才回到台中。
　　北梅部落下了一晚的大雨，其他的一切依然都跟仙界一樣地平靜。18日早晨我們在仙界裡看著小小的四方電視播報著人間的混亂，外面的風雨聲呼應著大家的無言，在靜寂裡，大家都擔心著親朋好友們。
知道颱風駕到的消息，第一個當下正想要撥家裡的電話，就馬上接到了來電，螢幕上面顯示著ＨＯＭＥ，三秒內立刻接起來報平安。許多人也紛紛以手機和外界聯絡，也有許多的關心和問候簡訊傳來；北梅國中的老師更冒著風雨來到我們住宿的屋子前，關心我們有沒有擔心受怕、食物夠不夠吃；當下，有一些暖流滑過，像當時屋簷下的我們被幾滴雨水滑過頭髮臉頰和手臂一樣。

　　2008年七月的第二個禮拜，十一位東海教程的成員們，來到了南投國姓鄉的北梅國中當志工。
　　才第一個禮拜，就已經愛上了這些小朋友們的單純 。這是一所小小的山地國中，全校學生大約不超過兩百人吧，他們幾乎都是泰雅族的後裔，都有著原住民族特有的率直豪爽 。今年全校參加暑期輔導的人有將近六十個人。
　　還記得第一天的相見歡，所有的學生都集合在學校裡的會議大廳；當我們站上台時，一雙一雙好奇又怕生的眼睛，緊盯著我們瞧，真的好可愛好可愛。
　　北梅的孩子們個個運動細胞一流，五官輪廓深刻清明，眼睛銳利有神；相對於上課時活蹦亂跳接近失控的男生們，女生們比較安靜；但是當我們開始帶教學活動、玩遊戲時，不分男女，他們都是玩起來要人命的失序瘋狂。幸好，小朋友們還是會乖乖聽我們的話；我們這群新來的小老師，一直很擔心會被他們騎到頭上，不過總是有最終撒手澗－北梅國中各位真正的老師們。每當她們說：「再不聽老師說話。。。你們放學就要被留下來囉 ＂」我們都會在一旁竊笑，因為就可以看見那些原本調皮搗蛋、幾乎失控的小男生們，在老師的「淫威恐嚇」之下，只得乖乖安靜地坐好。
　　

此次的史懷哲計畫集合了中文系.數學系.生科系所,及企管系.日文系的成員，大家一起協力設計這個活動。在忙碌的期末考週過後，來自各個不同系的大家便開始著手開始策劃.準備所需要的物品及課程等。
來到北梅的第一天，搭乘的小巴士載我們到辦公室前，卸下像搬家似的行李，王文科主任.陳淑美老師和李信良老師帶著我們向校長.教導主任及其他教職員們打過招呼後，就在視聽教室裡進行我們東海師培生與北梅學生們的相見歡。在這個人數.校地皆迷你的校園裡，讓人開始想像在未來的20天裡，能夠與學生們共同創造出多麼美好的回憶來。
始業式一開始，校長主任們致完詞後，就交由我們帶活動了。除了二年級人數比較少之外，一.三年級都各拆成兩小隊，我和瑩汝是負責帶二年級的，二年級很明顯分成害羞派跟調皮愛講話派，在我們講解遊戲規則時，調皮愛講話派則是在旁邊玩成一團，所以演變成的局面便是要一邊玩遊戲，一邊叫他們節制一點。不過後來與其他夥伴們討論，一.三年級的也有太過活潑或不太願意配合遊戲活動的情形發生。
各小組內帶完活動之後，便集合一起玩蘿蔔蹲;整體上氣氛是活絡的（雖然偶爾場面會太失控）。活動結束後，大家一起交流剛剛帶活動的心得，共同的感想就是：往後的19天我們要好好鍛鍊我們的體力跟聲嗓，才能足以對抗他們的"超～活潑轟炸"！！
來到北梅與學生的第一次接觸，應該算...成功吧！首次見識到他們的活力，雖然有些嚇到與吃不消，不過希望接下來的日子能夠越來越得心應手。

　　有別於之前都是輔助台上老師以及課輔學生，今天排到我上台授課。雖然以前就有家教及團班授課的經驗，但所教科目皆為數學，這算是我的國文教學初體驗，還真是一大挑戰呢！因此我格外緊張，昨天就開始備課了。
　　依稀猶記在前幾天和國二國文老師張老師的經驗分享中，他得知我要教授的是成語單元，便告訴我：「我希望這堂課就算你只教一個成語也好，只要他們能夠吸收進去，這樣就夠了。」這樣的話震撼了我，姑且不論這些孩子的先備知識如何，我決定將每個學生都歸零，一切從零開始。
　　一進入教室，我做的第一件事就是自我介紹，接著就開始點名，點名這個工作，不只是幫助我認識所有的學生，並且在日後的教書志業上，我一定要發揮「一個都不能少」的精神，也因此我在授課的時候，把成語的艱深字音、義都做了最巨細靡遺的解釋，並且將所有成語的背景、出處全都一一介紹，為了不讓他們睡著，我使出吃奶的力氣口沫橫飛地講述著一個又一個故事，為的是讓他們對這些成語能有更深刻的印象。
　　我一口氣上了三節課，此時的我體悟道：原來老師在台上講課並不是我們看起來那麼輕鬆的一件事啊！但是令我欣慰的是，在課堂上，學生總是非常聚精會神地看著我的雙眼，不懂的部分也會發揮打破沙鍋問到底的學習態度，這種師生間良好的互動關係，讓我們共同成長。
　　最後一節課，為了驗收今天的學習成果，我特別安排了一個餘興節目當作尾聲－我們小時候那年代電視上快樂星期天的「超級比一比」，我想這一代的孩子，一定沒玩過、甚至沒看過這麼有趣的節目，為了減少我們的代溝，我找了幾位未來的老師上台表演一次，超級比一比的音樂混雜著孩子的笑聲，猶在耳際。這次的教學活動中，我覺得自己有所體悟，也感謝在教室後面的幾位未來的老師給我的課堂回饋，相信在這樣相互的督促激勵中，我們彼此都能夠成長茁壯。

　　今天是史懷哲計畫的第一天，我們一到了北梅國中，就看到已經等候多時的淑美老師和信良老師，令我感動不已，在百忙的假期中還抽空過來看我們，校長和主任也很熱情地迎接我們。在校長和信良老師對新生的致辭以及我們幾位未來老師的自我介紹後，我們便開始點名認識這些可愛的小蘿蔔頭。雖然在行前我們準備了一大堆好玩的遊戲，但是一到了現場，由於時間短暫的關係，竟然幾乎派不上用場。本來想了一些給小朋友的遊戲懲罰，結果最後竟然自食惡果－孟瑜被罰用屁股寫字，書郁被罰劈腿，真是慘不忍賭阿，從這一刻起，就注定了我們日後的威嚴被踩在他們的腳底下了……。但也在今天這短暫的時光中，我感受到小朋友的淳樸和天真無邪，在他們自我介紹的同時，看到很多小朋友的扭扭捏捏，我彷彿回到了那青澀的年紀。
　　忙了一整天，心想，始業式終於要結束了，我懷著一顆感恩的心到我們的新家－校長公館準，備好好休息。哇！這是別墅嗎？心頭突然振奮起來，帶著行李三步併做兩步直衝二樓，地板是高級木板，有冷氣、吊扇、電視、ＤＶＤ、書桌、全新衣櫃、三面採光良好的大窗戶掛著粉紅色的窗簾，但在這夢幻的城堡中，藏著許多不為人知的秘密－到處都是灰塵，到處都是動物，到處都是蟲屍。
　　在我們徹徹底底地把房子翻過來清洗一翻以及噴上大量殺蟲劑的自殺式行為之後，已經半夜一點了，真的好累了！怎麼辦？這才第一天呢!

　　很高興又再有機會上北梅，這次的主題是大地遊戲。我們將暑假的授課內容納入闖關的題目，讓學生藉由小組闖關活動來複習之前的學習。也因著有多位新的學程的學生加入我們的團隊，使我們有六個關，六個小隊的大地活動得以順利進行。這次，我是快樂輕鬆的小隊輔，我隨著我的小隊到各個關。一路看著他們從一開始的內向被動到後來的積極主動，這態度上的改變就是讓這次的活動值得，這也符合我們史懷哲精神教育服務計畫的目標之一－生命教育。看著小隊員們在老師們的鼓勵與協助下，開始願意去發揮團隊精神，為自己的小隊盡一份力，同時，也能在輸的時後不氣餒，繼續往下一關邁進。看他們從覺得自己不可能做的到，到發現自己做的到；從覺得很丟臉，到覺得沒甚麼大不了；從不想玩，到願意參與，甚至覺得很好玩。這樣的改變真是另我高興。另外，我也得已看到這些關卡從紙上模擬到實際施行的歷程，尤其是步步為營的踩地雷，我可是到闖關的當下我才明白這遊戲到底是怎麼一回事。在這次的活動裡，真是要感謝每位關主和主持人，因為你們把每一個細節都預備好，讓我們小隊得以快樂的闖關。最後，當我看到我手中那滿有份量的當天計劃書以及超機智闖關題目和道具，我這在國中實習的人真是要對在學校學程中心的史懷哲精英們致上最高的敬意。
　　這次的主題是水火箭。我們讓學生分小組製作水火箭，請該學校的老師為我們講解水火箭的原理，最後再由各組發射自己的水火箭，取射程最遠的為第一。製作水火箭的過程是可以讓六個組員都能平均參與的任務，過程中，我看到各小組分工時有趣的現象。有些人主導性很強，有些人就坐在那裡，有些人美術創意很高，其中，我們老師所扮演的角色就像催化劑，讓每個小組員都能參與在任務裡。在水火箭試射的過程中發生了一件另我印像深刻的插曲，這也讓我知到我們這次史懷哲計劃中的生命教育又加了一小段。有一組的小組員在試射時前來找我，她要求她那組可不可以只要發射一架水火箭就好(她那組因故有兩架水火箭)，我說不行，所有的水火箭都要發射。她有禮貌的來請求三次，當我第三次回決她時，她居然哭了。我問了之下，才明白她害怕她那架水火箭飛不起來，並且她的請求是她自己的決定不是整組的意見。結果當她看到她那架水火箭的射程有達到標準射程，她破涕為笑。我事後告訴她寧可嘗試，然後失敗，也不要沒嘗試。我也沒有再多說什麼，只是心想有多少學生是因為害怕失敗而失去發現自我的機會。而老師的角色就是要引導學生，激發他的潛能。
下午我們一行人到學生住的部落參訪。學校老師用心的為我們講解沿途所經過的社區地理環境，以及地方的未來發展。我體會到城鄉差異及資源分配不均的嚴重性，或是光有硬體設備但缺乏人才來經營與管理的難處。我想若能培養更多當地的優秀人才，當他們學有專精後再回鄉服務，建設自己的家，才是社區發展的長久之計。

這次參加教育局所辦的史懷哲計畫，本來就有帶過團康的活動過，又加上非常希望到部落帶原住民小朋友，所以這次就讓我圓夢；所以即使隔天一大早要起床，我還是非常有精神。
這次的活動是跟小朋友一起玩遊戲，下午去參觀他們的部落，順便接觸大自然，讓我感觸很深；雖然他們不像我們都市的人有很多工作機會，或者有良好的教育資源或資訊，但也讓我看到他們純真、快樂、知足的一面，這是都市小朋友所被泯滅的，而且他們對自己的生活知足常樂，並且認真的去過每一天，這是我們都市人所不及的；走過一趟之後讓我更羨慕他們，並且要好好的過每一天。
這次回來之後，不只我要自己檢討一番，還要把我看到的、所碰觸的感想跟學生分享，讓他們知道自己有多幸福並且要珍惜一切。