北梅菁英團隊

這次參加教育局所辦的史懷哲計畫，本來就有帶過團康的活動過，又加上非常希望到部落帶原住民小朋友，所以這次就讓我圓夢；所以即使隔天一大早要起床，我還是非常有精神。
這次的活動是跟小朋友一起玩遊戲，下午去參觀他們的部落，順便接觸大自然，讓我感觸很深；雖然他們不像我們都市的人有很多工作機會，或者有良好的教育資源或資訊，但也讓我看到他們純真、快樂、知足的一面，這是都市小朋友所被泯滅的，而且他們對自己的生活知足常樂，並且認真的去過每一天，這是我們都市人所不及的；走過一趟之後讓我更羨慕他們，並且要好好的過每一天。
這次回來之後，不只我要自己檢討一番，還要把我看到的、所碰觸的感想跟學生分享，讓他們知道自己有多幸福並且要珍惜一切。

今天是史懷哲計畫最後一天課程活動，帶著期待又不捨的心情，展開今天我們為學生們所設計的課程總複習活動。我們以大地遊戲的闖關遊戲，將每一個關卡和暑假所安排的課程做結合，一方面讓學生從遊戲中學習，不致於像紙筆測驗那樣有壓力、排斥；另一方面，亦可達到幫助學生複習的效果，例如：我所擔任的是第五關關主，此關卡為「齒輪成語大猜謎」，其便是將“成語”和“比手劃腳”兩者連結，考驗學生的成語能力和圍體合作默契。從活動中，可以感受到同學們的努力，也可見其學生在暑假中學習的成效，大家無所不用其極地，努力地比手劃腳，想讓隊友猜出成語答案，競賽過程激刺又好玩！另外，今天的活動中，也許大家都感受到那股即將要離別的淡淡愁思，籠罩在彼此的心中，使得今天的活動，不論是老師或是學生，大家都很盡力地去完成，用盡全力，想把最好的，全都留在美好的這天。
下午我們參訪北梅附近的部落，了解到當地推廣的香茅與紡織技術，及當地的基督教信抑與原住民的傳統文化。在部落裡，多半還是以種植業為主，他們自足自己的生活，以及親切熱情的款待，讓我感受到了在都市所感受不到的鄉村風光與濃濃的人情味，令我覺得非常舒服、印象深刻。
前後約一個半月的史懷哲計畫，在這一天終於要劃下完美的句點，時間眨眼就過去了，但一個月的相處，和學生們間培養了深厚的感情；如今，隨著活動的結束，要向他們說再見，心中的不捨與難過充斥心頭。但正所謂「天下沒有不散的筵席」，謝謝東海大學史懷哲計畫，給了我一個不一樣的暑假，充實又有意義的；謝謝北梅國中可愛的同學們，給了我許多教學相長的寶貴經驗；謝謝我的北梅伙伴們，給了我一同分享酸、甜、苦、辣的珍貴友誼！雖然活動告一段落，但我知道，那回憶和精神將永存我心中！

S921116 中文系4A 彭佳惠 擔任第六小隊隊輔

暑假那ㄧ個月的史懷哲活動我並沒有參加，但是那次活動過後，總會聽到朋友告訴我，那裡有多好玩，他們設計了很多活動，過了非常充實的一個月。在他們興奮的言談之中，可以感受到他們對這次計畫的用心，付出的心血也都得到了肯定與回饋。所以對於這樣的活動，開始有了嚮往。剛好，他們決定在11月3號舉辦大地遊戲，需要一些工作人員，所以我也毫不猶豫了報名參加了這次活動。

那一天雖然很早就得起床集合出發，但是一到北梅國中，呼吸了南投的新鮮空氣，想到等一下就可以開始進行活動，不由得興奮了起來。柔盈和我是第六小隊的隊輔，其實ㄧ開始很害怕與那裏的學生不熟，場面會很僵硬，但是我們的擔心似乎是多餘的，隊上的學生每ㄧ個都很活潑，看著他們朝氣蓬勃的身影，聽著他們對我們大喊：「老師，很慢耶！快一點啦！」，雖然有點覺得自己老了，但還是奮力的追上他們的腳步。雖然覺得他們的尖叫聲有點刺耳，但當他們勝利的時候，卻也忍不住跟他們一起尖叫；當戰局膠著時，覺得自己比他們還要緊張。更讓人開心的是，他們帶領我們破關斬將，通過重重考驗，拿到了全勝的記錄卡，也得到了「叫我第一名」的獎勵。揮別了這所可愛的學校以及活潑的學生，感覺有點依依不捨。收拾好心情後，開始了下午的行程，可能是早上玩的太盡興，對於下午的活動有點提不起勁。但是還是很開心的去參觀了教會以及香茅工廠，對於香茅草可以做出一些很實用的產品覺得很新奇，尤其是做成葉子形狀的香茅洗手皂受到了大家的喜愛。最後參觀了編織工廠，覺得原住民的編織術實在太厲害了，簡單的機器，幾條不同顏色的線，就能編出如此美麗的圖騰，真是太令我驚奇了。

11月3日，在我的心上留下了一個深刻的記印。雖然當天的身分是小隊輔，但是聽到他們叫我老師的那一霎那，我真的以為自己就是個老師了，有著一群聰明又不失活力的學生。謝謝這次的活動但給我這麼熱情的震撼，謝謝所有史懷哲辛苦的工作人員，因為你們，讓我可以跟北梅有如此美麗的邂逅。

這次參加史懷哲計畫算是中間插入的。因為計畫要結業式了，需要服務人員，我便參加了。其實在教程第一天開業式時，聽到學姊提及此計畫，就非常感興趣，也很想若是暑假有機會也要給他去參加一下。沒想到機會不用等那麼久就來臨了。記得在參加前，學姐有提到小朋友們都很活潑、好動、不太受控制的。那天到了南投縣北梅國中，覺得跟我想像的有落差，因為學校就是小小的，但麻雀雖小，五臟俱全唷！學校也很新，因為在921大地震時，這個學校被震垮了，所以由TVBS贊助幫他們重蓋了。進到校園後，看到了主角—就是北梅國中的小朋友們，他們也整隊準備要參加當天的活動—大地遊戲。在這個遊戲下來，跟小朋友相處相當愉快，因為他們的熱情、天真、活力感動了我，雖然我帶領的小隊沒有贏得什麼大獎，但一整個活動下來，我真的覺得他們好棒，一點也沒輸給都市的小朋友唷！下午參觀了兩個部落—中原部落跟眉原部落。感覺他們雖然人口不多，但向心力很強，待人也都好熱情、和善唷！而且我發現原住民的小朋友好小就很獨立唷，一整天的行程下來，覺得收穫也很多，原住民給人不再是落伍、原始、知識貧乏的感覺，反而可以發現他們很懂得跟上時代、雖然與市區距離比較遙遠，但他們一樣懂得未來潮流、跟著時代的腳步在向前邁進。而在那裡一天下來，感覺真的很舒服，因為遠離了市區擁擠、喧鬧，人們的勢利、現實、市儈，感受到人們的另外溫暖、純真、熱情的一面，沒有負擔、沒有壓力，自在的生活。而除了環境給我很大的感受，當然在活動過程中，我也學習到與小朋友接觸，在協助他們的過程中，什麼樣的方式對他們是更好的，不僅可以幫助他們也可以跟他們拉近距離。書本上的理論與實務上的經驗，可以在此結合，好好的運用一番。真的是獲益良多。

史懷哲服務計畫是我第一次接觸的志工活動，因此在得知有幸能夠一起參與這項活動時，除了期待也感到緊張，不知道自己是否能勝任被賦予的職務，不確信自己是否能具有一份微薄的力量，可以幫助北梅國中的學生們從遊戲當中獲得學習的啟發。
然而不論答案為何，從活動當中，我感受到學生們的純真、善良與熱情，這是在現今都會城市裡少見的情形。不過知道看似天性快樂的學生，其實有著令人擔憂的生活環境和家庭背景之後，開始思索這群學生往後的教育發展會是如何的走向？也慶幸自己的成長環境雖然平凡，卻可供我日常所需以及接受小學至大學的教育與學習，我應當要更加珍惜自己所擁有的人事物。除此之外，在北梅部落探訪時，也感受到張杰老師、曾柏郎老師與北梅部落的居民對家鄉的熱愛與對非在地人的親切。
這項史懷哲服務計畫不僅是協助北梅國中學生們的學習，也使我從中獲益良多。讓我知道在不同區域的學子，所面臨的教育與生活狀況；讓我知道面對人群應該如何表達自己；讓我知道在團隊活動中自己的優缺失；也讓我認識新朋友。重要的是，北梅國中的學生們經由史懷哲服務計畫得到學習，我也從和北梅國中的學生們的接觸獲得學習。

在這次的活動中，我擔任大地遊戲---「罐徹始終」的關主，遊戲必須兩兩一組合力將排列成一排的鋁罐繞經障礙物後上樓梯搭到終點再將鋁罐抱回原點由下一組進行，中間過程中鋁罐有掉落就算失敗，鋁罐撿起後不可再繼續，必須回起點換另一組人進行。由於終點安排在樓梯上面太困難，臨時改變繞過障礙物回到起點即得一分，很明顯可以看出來，男生在進行這項遊戲時，耐性比起女生明顯不足，由於時間的關係，只好將距離縮短。過程中可以看到，其實他們好勝心很強，都不願意自己的小隊輸，所以大家都非常專注與合作。
結束遊戲我們還在學校待了一陣子，雖然我們有些人是第一次去，但是那邊的小朋友非常熱情，一直跟我們拍照。下午進行的北梅部落探訪之旅也跟著我們一起去，介紹了當地的信仰、正在開發的新香茅產品，每個人分送到一塊香茅製成的香皂，最後參觀完他們的電腦教室就進行編織課程了。原住民非常的熱情，我想他們缺少的是更多社會的資源，更多社會的關懷，有我們持續的輔導，一定可以使他們更好。

北梅國中，一座清幽的學校。
第一次帶國中生，興奮、刺激，有點挫折。不過，顯而易見的，他們很純真，帶活動的過程中，其實是很快樂的，跟著他們一起跑，雖然是在最後追上自己的小隊，覺得自己已經有點逼近瘋狂，但是，當風呼呼呼吹過耳邊時，看著他們的背影，似乎，世界的時間就在那一刻停止了。都市孩子與山上孩子或許有些差異，但終究是孩子，想想，以後有很大的機會與國中的孩子們相處，而春夏秋冬就像日曆一天一天的被撕去，從現在開始，有必要好好計畫跟這些同年齡孩子的相處，如何在教學過程中與他們保持平衡了，抓住他們的心，我想是具有挑戰性的。
台灣，唯一沒有海的縣，卻掬著放眼望去都是的翠綠，空氣清新充滿著原味。下午的參觀，我們輕鬆的走著、逛著，品嚐這一鄉村所散發的味道，約莫六、七歲的孩子光著腳丫子在路上『啪躂！啪躂！』的跑著，不怕生，相機的焦點都在他身上，可愛、而且單純。南投人口外流嚴重，原住民部落更是如此，文化傳承也產生了斷層，整個大環境的變遷、資源不足，以致於發展困難。現在，我們尚沒有能力去改變什麼，不過，卻在這次志工活動中，為我們的未來累積了難得的經驗。

在11/3當天所參加師資培訓中心舉行的"史懷哲計畫"中，透過活動和北梅國中的學生進行大地遊戲之後，真的覺得國姓的環境讓人不由得將心中壓力逐漸釋放。近幾年來的颱風來襲，總是讓山地居民的生命飽受威脅，但在集團和社會的協助下，當地的建築架構逐漸改善成具有堅固地基的樓房，校園的重建也使得學生因禍得福的能有更好的硬體設備可運用。
在結束計劃結業式之後，透過張杰老師以當地泰雅族人的角度介紹各部落，包含中原部落、眉原部落到清流部落的過程中，心中會出現一種從書中跳脫出來的不同思考模式，居住在平地和都市的我們，認為自己十分了解社會變遷和世界的脈動，許多知識是從書本、電視媒體和網際網路等獲得，但在這裡，當自己用心聆聽、去感受這片土地時，真的覺得自己的知識是如此薄弱渺茫，或許這裏接收最新資訊的速度和都市有一定比例的落差，但這裡的學習方式比較直接式、自然式，有很多機會從做中學習，我想這種知識獲得的方式以長久記憶觀之是比較好的過程。
這次上了寶貴的一課也是在學校老師的家，除了在老師家學習如何運用改良式的織布機來織布外，在詢問之下也聽到有關霧社事件的背後故事，以及賽克德族如何遷移的過程和部族分支。而關於打獵一事對於平地長大的我而言，感覺是件遙遠的事情，但對原住民而言就像是平時休閒活動，在打獵的過程也能看到一些台灣稀有動物和瀕臨絕種的動物，如：雲豹和台灣黑熊等，透過老師的嘴中，也能聽到一些打獵被黑熊追的驚險故事，以及帶女生上山打獵會獵捕不到的傳說等等，真的十分有趣。但我想最令人敬佩的就是老師身為國手，在外面得到許多獎項，也獲得許多保送的機會，在有所成就之後回來部落服務的精神，真的令人感動，也在這次旅行當中學到不少的領悟，最重要的是再次透過自然環境來淨化自己的心靈，真開心自己報名這次的活動。

　　2007年11月3日，一群未來的教師們流浪到了南投。
　　一大清早的六點，窗外天還沒亮，同學們聚集在東海附中的校門口前，幾雙霧氣之中的睡眼惺忪；週遭太過安靜，當下彷彿就是仙境，我們是罕見的人跡。上了小巴，經過了近一個小時的車程，我們來到這天的第一站－北梅國中。
　　今天是去年的史懷哲計畫結業式。八點場佈過後接著就是分組遊戲，學長姐和我們帶著一群活潑的國中生們玩闖關遊戲；中間有「齒輪成語大猜謎」（小隊員們的尖叫聲吵翻天）、「我是王建民」（投接球的遊戲，小隊員們趁機有恩報恩，有仇報仇）、「天外飛來一筆」（小隊員們亂亂畫）等遊戲，我們第五小隊的隊員們很頑皮，從第二關開始就一直嚷著只要紅卡不要藍卡（決定輸贏的卡片）……害得我們很頭疼，第二關關主也慌得不知所措；國中生真的不太好帶，慶幸的是還能跟她們溝通，她們會聽進去。我想，「溝通」這件事在教育上也佔著非常重要的一塊吧！
　　下午我們前往北梅部落作探訪之旅。看了香茅工坊及當地教會、參訪了莫那魯道的紀念碑，以及當地的數位學習中心。那邊的風景很美，我們高興的四處拍照，還跟當地的原住民小朋友玩了起來。最後到了當地的大地主家，參觀他們親手打造的家園，聽主人介紹他們自己栽種、製造的一些農產品及上山狩獵的事蹟（精采萬分，男主人見過台灣雲豹！），還有體驗婦女們都要會的編織。就這樣到了傍晚五點，大家才打道回府。這次的志工行，真的受益良多（我們還帶回了當地特產－香茅肥皂）。我好喜歡北梅當地人的親切純真，更羨慕那邊的景色優美、悠閒步調，希望以後能有機會再到那邊，細細體驗田野風光。

什麼樣的笑靨、什麼樣的純真會讓人念念不忘，在北梅國中短短的一天之中，我們很輕易的就可以得到解答。
很幸運能夠參與這次史懷哲服務計畫的活動。在這之前，學長姐早已把活動的細節都安排的相當完備，我們很輕鬆的只要照著行程行動就可以了。但即使所有行程早已在腦海裡預演過很多遍，真正面臨那些「山上的孩子」的難馴，失控的情況馬上超過我的想像，平常課堂所學的那些理論早就不知道被拋去哪裡了，很佩服學長姐與那裡的老師能夠沉著的和學生們應對，對我而言，這不知道還要經過多長時間的經驗才得以建立起來。
下午我們進行部落的探訪，在那裡看到了和城市不大一樣的生活，沒有庸碌繁忙的腳步，只有簡單與從容，隨意在路上問聲好都會有回應，真誠又可愛。我想，只要深入去了解多元文化間的差異，就有更大的包容與耐心去理解、傾聽他們內心的聲音。

這次跟著師資培育中心和學長姊一起參加這個活動，接觸到原住民的小朋友，感受真的很不一樣。小朋友們都很直率單純，有的時候玩遊戲過於激動時會很失控，但也發現小朋友們都很活潑，充滿了生氣，跟他們相處真的是一個非常難得的經驗(活動結束後還瘋狂討論!)。
經由這次的活動我有發現的學長姐的用心，將活動準備得有聲有色，前一天晚上還先到活動地點場佈，精神很讓人感動!一個上午的活動結束後氣氛也熱絡了，順利圓滿的辦完了結業典禮（午餐吃得好開心!）。但其中也發現的一些小問題，想再這裡提出一點微薄的意見，希望如果還有類似的活動，這一點意見也可以幫得上忙!
首先是小朋友們自己選擇同一組隊友，跟認識的同一隊難免有起鬨打鬧的情形，如果可以打散的話或許能夠避免，也藉遊戲的合作熟識其他朋友。開始遊戲前的小隊時間可以再長一點，讓小隊想好自己的隊名隊呼，參加活動的新生小隊輔同時有時間認識一下隊員們，可以讓遊戲中玩得更順利!時間跟跑關方面，用兩次的聲響提醒很貼心，但是還是有沒有辦法在時間內完成遊戲的情形，這部份或許關主可以斟酌將遊戲時間適度加減，例如五分鐘一輪的遊戲變成三分鐘，同時關主跟小隊輔都必須有將流程時間帶在身上一起控制時間(例如寫時間小卡或直接帶著企劃案上的時間表)，可以減少跑錯關或是遲到造成流程delat的問題。
除了這些小問題之外我們都玩得很開心，如果有說得不對的地方還請多包涵!謝謝辛苦的學長姊，讓我們有一個愉快充實的週末!

s931144 中文四 黃筱雲 擔任關主

這天我們準備的活動是大地遊戲，我與一珉學長一起當關主，玩的遊戲叫「步步為營」，雖然因為擔任關主因此沒辦法有機會帶到學生，卻不會失去我們應有的精神，因為可是要全神貫注好好的對待並且公平的為每一隊做好過關的標準以及「好好」享受處罰他們的權利呢！在活動中因為有空關的設置，讓我們關主可以稍作休息還可以去其他關卡參觀。所以大地遊戲結束後還有空檔的時間時，也與一珉學長檢討了一番，發現今天我們兩個把場面控制的還算不錯，不論是說明或示範以及處罰都有確實做到，而孩子們也很配合的融入活動中，都有展現出拼勁和活力，每關的關主都很盡心盡力，而我們的領隊─小彤，事前非常詳細的準備和我們一起開會籌劃，在活動中擔任照相手以及記住換關的時間，和先昀學長兩個跑來跑去，我想活動會那麼成功，除了大家的配合以及努力之外，我想最辛苦的就是小彤了。

下午我們進行了探訪部落，在張杰老師的帶領下首先到「眉原部落」，這裡是信仰基督教的，部落的人都會到這裡進行教會活動。而且這裡最出名的就是「香茅」，老師也非常詳盡介紹香茅的功能以及部落的人怎麼使用香茅製成產品，當場也拿出香茅手工肥皂讓我們試洗體驗看看。接著到了這裡最大的「清流部落」也感謝因為學生的帶領，我們參觀了這裡的設施和田野情況，最後也到了曾伯朗老師家去探訪他的母親示範編織，她也很熱心不但馬上當作起教學示範也放手讓我們親身體驗看看，之後還帶我們去參觀她所編織的物品，也一一述說她如何去拜訪耆老們傳授這些已經快要失傳的編織技術，她也很想將這些發揚光大，因此她也不斷進行研發新的編織圖案，許多特有的樣式目前市面上可是都看不到的呢！

在這一天也正式為我們史懷哲活動畫下一個完美的句點，在這裡真的有著許多和都市不同的「美」和「單純」，因為我們有了比較才會有這樣的深刻，希望他們能夠也所體會，能做到要先喜歡和觀察自己的土地然後再放眼世界，因為這裡的一切也能夠讓他們學習到很多東西，最後希望我們以後還能夠再踏上這篇令人懷念的地方。再見了~北梅。

很開心參加了這次結業，從活動ㄧ開始的事前說明會到整個活動結束，都可以感受大家的用心和努力準備，真的辛苦你們了！當天雖然在天還未亮時就得集合從台中出發，還帶著些許睡意卻十分的雀躍，期待見到北梅國中的同學們。我們這隊的小隊員們雖然都是女生但卻都相當活潑，後來還有一名害羞的小男生加入－包子，看的出來他們之間感情都相當好。而後在跑關卡時，充滿活力的小隊員們總是衝第一，我和另一名隊輔佳惠都只能在後面盡力跟上，真是有種自己變老扣扣跑不動的感覺阿...！不過就憑著他們這樣的衝勁和團結,我們第六小隊就一路過關斬將拿到最終勝利啦,給小朋友們拍拍手,其他小隊也很棒哦:)！活動結束後隊員們也開心的來個大合照，完美的Ending！其實在這之前並沒有和國中生相處的經驗，所以有點不知道如何去帶他們（雖然他們自己就可以很high..）我想今後自己應該要更多參加這種活動,摸索和各年齡層的小朋友間的最佳相處模式。　


ｐ.s不好意思遲交了^^"

原先看到這次的活動是大地遊戲，再看到活動流程，知道自己即將擔任關主的工作，就覺得自己應該可以勝任。因為曾經隨著社輔出隊去國小，也曾在系學會辦過校園迎新，而這兩次的活動經驗都剛好是大地遊戲。卻沒有想到，去到北梅國中，遇見了這一群原住民小朋友，過去所有的經驗都沒、派、上、用、場！
我所負責的關卡是「成語猜謎」，過去在系學會裡帶著學弟、妹們玩這個遊戲，總覺得並不太難，但對於這群國中生而言，有些成語對他們來說似乎很陌生。話雖如此，但他們還是有他們自己的一套方法玩得很開心！
我覺得，身為關主，我並沒有把場面控制得很好。也許是年齡的關係，這群小朋友在遊戲開始前的遊戲介紹時段，不太能夠專心的聽關主的講解，很容易就分心，並沒有很認真的把關主的話聽進去，以至於之後都還要再去詢問各隊隊輔。這是讓我感覺最挫折的地方，因為事前我沒有考慮到和國中生之間的溝通問題，以為憑藉著之前在社輔、系學會的經驗就足夠了，這次真的讓我學到了很多。真的很謝謝各隊隊輔幫了我們很多的忙，幫我們跟小朋友們溝通，並親自參與了整個遊戲，最後才能讓整個活動順利的結束，讓大家都有個美好的回憶。

2007/11/03大地闖闖闖！
今天是玩大地活動，很可惜沒有看到義皇他們，本來和他們約好的。今天帶的這組是二年級，最讓我印象深刻的是他們的活力，每次要換關時，從來不等身為隊輔的我們，有一關到了籃球場時，PK的隊伍還沒到，他們竟然去吊單槓，我們學妹在後面追得快累死了。每一關他們都很盡力玩，沒有興趣缺缺的組員，所以帶起來很好帶，尤其還有旺青和黑熊，旺青面對新隊輔時，比如我和學妹，完全不怕生，雞哩瓜啦就聊起來了，尤其在比賽時還會大尖叫，真是可愛。而暑假讓我印象有點不好的達滾(喜歡開黃色笑話、不喜歡和老師互動)，經過這次大地活動後，原來是個害羞的孩子，每次照相都把手摀住臉，而且其實是很好溝通的。我發現他們在「物外之趣」英文記憶方面非常不好，但是提示答案後，他們還自己分配誰要畫什麼，誰先畫什麼，但是在其他如「貫徹始終」、「成語猜謎」都表現得很好，尤其在成語猜謎時，竟然卯起全力干擾敵方，整個大地比賽參與度高達100%。
下午去部落訪視，但是沒有到某個學生家中，但從大致的環境也可以推出一二了，第一、離學校真的有點距離。第二、資源的缺乏。第三、幫父母分擔家事。讓我看到，原來山裡的小孩是如此的，但是很幸運的是，那裡的小孩可以擁抱每一個視線，在那裡，我就看到幾個小孩赤腳在廣場、在麥田邊跑來跑去，這種山帶給他們的「定」與「大」是都市小孩所不能及的，有人說山裡的小孩很「純樸」，但我想是山帶給他們的氣度與影響。

早上六點，大家懷抱著興奮的心情出發前往南投縣北梅國中，七點半我們到達了北梅國中，這是我第一次來到這種充滿原住民氣息的地方。走進校園，小小的操場、都是沙子的原始跑道、充滿原住民風味的教室大樓，一切的一切都讓我感到新奇。我們開始準備大地遊戲所需的道具及佈置場地，等待著由小隊輔帶領的各小隊們前領闖關。在這次的遊戲中，我感受到了原住民小朋友們熱情、活潑。也看到了各個小隊輔竭盡心力的在領導小朋友們進行遊戲。在下午的探訪部落行程中，也感受到了不同於城市的鄉村風情，但也同時感受到偏遠地區缺乏資源的事實。在前往角力國手曾老師家中，嘗試了原住民文化中的編織技巧，也聆聽了曾老師所敘述有關早先原住民們歷經抗爭的過程，以前只能在歷史課本上看到的歷史事件，在這裡聽到了其後裔親自描述的史事，感覺十分新鮮。這次參與史懷哲計畫真的十分高興，在四年的大學生活中，如果能再參加類似的活動，定會讓我的大學生活增色不少。

　　為了讓史懷哲計畫能夠圓滿的落幕，夢幻團隊又再度動了起來，為最後一週的大地遊戲作最佳準備，少了暑假那種大家住在同一個屋簷下可以隨時討論的便利性，大家改以分組進行的方式來籌備關卡遊戲需要的道具，這一週最辛苦的人就是小彤了，整個禮拜都看她忙碌於活動的統籌與聯絡等，好不容易，在大家彼此互相合作下，終於準備好要把最好的活動帶給北梅的學生，希望能讓他們留下美好的回憶。 　　
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　　今天的大地遊戲，我和政芳一起擔任第二小隊隊輔，全隊七個都是女生，一開始看到學生們都抱持著只是玩遊戲而已的心態，讓我很擔心他們會玩的不起勁，想不到遊戲開始的號令一下，大夥都緊張的擠在一起研究提示，迫不及待趕到第一道關卡，隨著遊戲的進行，隊員們越來越熱絡，作為隊輔，從頭到尾一直陪著隊員們幫忙加油打氣，當然發生的有趣事件也不少，有時學生們可愛的反應，讓人忍不住也想跟著一起當個年輕中學生。
我是王建民 －
　　第一關我們碰到的是第一隊的一年級男生組，看著男孩子們個個表現不疾不徐的接著球，尤其仕旻一付贏定了的耍帥表情，我在旁邊看了一直覺得好笑，對秀氣的女孩子們而言，接球似乎不是簡單的工作，身為隊輔就要不斷地加油打氣、打氣加油，哈！感覺隊輔比學生還要興奮耶！
齒輪成語大猜謎 －
　　這關卡我們碰上了二年級女生，一開始小學妹對學姊好像有點怕怕的，第一輪遊戲進行時，二年級的叫囂干擾戰術激起了一年級的熊熊烈火，輪到一年級進行干擾戰時，我的天啊！女生的尖叫真的是太可怕了，連隊輔都無法制止，比賽結束後，學妹們開始害怕學姊們會因此而不高興，我們只好趕忙請他們握手言和，希望他們不要因為玩遊戲而鬧出火來。拜我們這兩隊的表現之賜，之後的隊伍都嚴禁開口干擾，只能用拍擊來當作干擾的聲音。
步步為營(踩地雷) －
　　這關我印象深刻的是處罰時刻，我們抽到的是求神問卜，全組七人輪流拿著拖鞋笅杯，必須集到三個聖杯才算過關，不然就要全隊作鬼臉，笅杯的時刻很讓人緊張，一直到第六個人時，我們已經有兩個聖杯了，最後希望都在寒靜身上，大家一起為她加油，把整個精神都投注在這一杯，終於，第三個聖杯出現了，哈!想不到連處罰都讓人那麼開心。
物外之趣 －
　　這個關卡的問題必須由個人回答，隊友不能在旁提示，所以隊輔在這關必須維持好秩序，就前幾關的經驗，我們這組的雅涓，個性較內向，每每輪到她上場時，他都躲在後面搖著頭，比較需要我們在背後鼓勵她上場，經過鼓勵後，她比較能鼓起勇氣加入活動，雖然這關得靠個人，而隊友的支持更重要，大家在背後不停加油，甚至都迫不及待想大聲說出答案，讓遊戲氣氛越來越熱絡了。
罐徹始終 －
　　大家對這一關卡相當用心，隨著罐子起起落落，大家會互相幫忙搭罐子、研究出讓罐子能順利抵達終點不掉落的方法，眼見團隊之間的默契在短短十幾分鐘內培養的越來越好，雅涓也變的很主動，很積極的想下場去玩。
　　最後處罰是學鴨子走路，我們還陪著輸掉的小隊唱起”一比丫丫一比一比丫”的歌，和樂融融的處罰完畢，大家都趕緊往最後一關邁進。
天外飛來一筆 －
　　最後一關，連隊輔也很期待學生們的創意作品，就過去讓學生創作的教學經驗，不管我們把題目出的多搞怪，學生都能將其變化成很有特色的作品，雖然最後輸在英文題，英文對一年級生而言也許比較弱項，不過大家認真聽題目的神情，看出他們的潛力是無窮的。

(寫太多~有點累了>"<)